中班科学活动标准教案《冰中取物》word版.pptxVIP

2025/07/05中班科学活动教案《冰中取物》汇报人：

CONTENTS目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动总结

活动目标01

认知目标理解物质状态变化通过观察冰融化过程，孩子们将理解水从固态变为液态的物理变化。认识热传递原理通过实验，孩子们将学习热量是如何从手传递到冰块，导致冰融化。

技能目标观察力培养通过观察冰块融化过程，孩子们能够细致地描述冰的物理变化。动手操作能力孩子们通过实际操作，学会使用工具从冰中取出隐藏的物品，锻炼手眼协调。科学探究意识激发孩子们对自然现象的好奇心，培养他们提出问题和解决问题的初步科学探究意识。团队合作精神在小组活动中，孩子们学会分工合作，共同完成从冰中取物的任务，增强团队协作能力。

情感目标培养好奇心通过观察冰块融化过程，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。增强合作意识在小组合作取冰中物的活动中，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。激发同情心讨论冰中被困小动物的情境，引导幼儿学会同情和关心他人及动物。

活动准备02

材料准备冰块制作工具准备不同大小的容器，以及纯净水，用于制作透明或有色的冰块。取物工具准备小锤子、螺丝刀等工具，供孩子们敲击和融化冰块以取出隐藏的物品。安全防护装备为确保安全，提供手套和护目镜，防止孩子们在活动中受伤。隐藏物品选择小玩具、小动物模型等吸引孩子们兴趣的物品，事先藏入冰块中。

环境布置设置观察区在教室一角布置观察区，放置冰块和工具，供孩子们观察冰融化过程。安全提示标识在活动区域周围贴上安全提示标识，提醒孩子们注意安全，避免滑倒。

安全措施01设置安全区域在活动区域周围设置软垫或防护栏，确保孩子们在活动中不会受伤。02准备观察工具提供放大镜、温度计等工具，让孩子们观察冰块融化过程中的细微变化。

活动过程03

引入活动理解物质状态变化通过观察冰融化过程，孩子们将理解水从固态变为液态的物理变化。认识温度对物质的影响通过实验，孩子们将认识到温度升高会导致冰融化，从而学习温度对物质状态的影响。

操作步骤培养好奇心通过观察冰块融化过程，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。增强合作意识小组合作完成取物任务，培养幼儿之间的互助合作精神和团队协作能力。激发同情心讨论冰中被困的物品，引导幼儿理解并同情那些“被困”的物品，培养其同情心。

观察记录设置观察区在教室内设立专门的观察区，配备放大镜等工具，方便孩子们细致观察冰块融化过程。安全警示标识在活动区域周围设置明显的安全警示标识，提醒孩子们注意安全，避免滑倒等意外。

问题讨论冰块制作工具准备不同大小的容器，用于制作各种形状的冰块，如塑料杯、冰格等。冰中藏物挑选适合放入冰中的小物品，如小玩具、彩色珠子，确保安全无毒。解冻工具准备热水壶、微波炉或温水盆，用于融化冰块，以便孩子们取出藏物。安全防护准备手套和围裙，保护孩子们在活动中避免冻伤和弄湿衣物。

实验总结观察力培养通过观察冰块融化过程，孩子们可以学习如何细致地观察事物的变化。动手操作能力孩子们通过使用工具从冰中取出物品，锻炼手眼协调和精细动作技能。科学实验方法引导孩子们学习科学实验的基本步骤，如预测、观察、记录和分析实验结果。问题解决技巧在尝试取出冰中物品的过程中，孩子们将学习如何思考并解决实际问题。

活动总结04

学习效果评估理解物质状态变化通过观察冰融化过程，孩子们将理解水从固态变为液态的物理变化。认识热传递原理通过实验，孩子们将学习热量是如何通过接触从一个物体传递到另一个物体的。

活动反思与建议培养好奇心通过观察冰块融化过程，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。增强合作意识在小组合作取冰中物的活动中，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。激发同情心讨论冰中冻结的小动物，引导幼儿理解生命的重要性，培养同情心。

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