原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025/07/04三上劳动《削铅笔》标准教案汇报人：
CONTENTS目录01教学目标02教学准备03教学过程04作业布置
教学目标01
认知目标理解削铅笔的重要性通过讲解和实例，让学生认识到正确削铅笔对书写质量的影响。掌握正确的削铅笔方法教授学生标准的削铅笔技巧，包括握笔姿势和削笔角度。认识不同削笔工具介绍并比较不同类型的削笔器和刀具，让学生了解各自的特点和适用场景。了解铅笔的结构讲解铅笔的构造，包括笔芯、木杆和橡皮头，帮助学生更好地理解铅笔使用和维护。
技能目标掌握正确的削铅笔方法通过示范和练习，学生能够熟练使用削笔器或小刀，正确削尖铅笔。提高手眼协调能力通过反复练习，学生能够提升手部动作的准确性和稳定性，增强手眼协调。
情感目标培养学生的耐心通过细致的削铅笔活动，让学生体会到耐心的重要性，培养其在面对繁琐任务时的耐心。激发学生的责任感教育学生在使用文具时要负责任，通过正确削铅笔的方式，培养他们对个人物品的爱护和管理能力。增强学生的成就感通过学习正确的削铅笔方法并实践，让学生在完成任务后感受到成就感，提升自信心。
教学准备02
教学材料准备01铅笔和削笔器准备不同硬度的铅笔和安全的削笔器，供学生练习削铅笔技巧。02教学视频和图片展示正确削铅笔的视频和图片，帮助学生直观理解操作步骤。03练习纸张提供足够的练习纸张，让学生在上面练习书写，检验铅笔削得是否合适。04安全指南准备安全指南，强调削笔时的安全注意事项，预防意外伤害。
学生准备准备铅笔和削笔器学生需携带至少三支铅笔和一个个人削笔器，确保课堂上能够进行实际操作。了解铅笔的结构学生应提前了解铅笔的构造，包括笔芯、笔杆等部分，为学习正确削铅笔打下基础。
教学过程03
导入新课准备铅笔和削笔器学生需携带至少三支铅笔和一个个人削笔器，确保书写工具的充足和锋利。了解铅笔的正确使用方法学生应提前学习如何正确使用铅笔和削笔器，包括握笔姿势和削笔技巧。
讲解示范01掌握正确的削铅笔方法通过示范和练习，学生能够熟练使用削笔器或小刀，掌握正确的削铅笔技巧。02提高手眼协调能力通过反复练习削铅笔，学生能够提升手部动作的精确度和稳定性，增强手眼协调能力。
学生实践理解削铅笔的重要性通过讲解和实例，让学生明白正确削铅笔对于书写和绘画的重要性。掌握正确的削铅笔方法教授学生使用削笔刀的正确步骤和技巧，确保铅笔尖锐且耐用。认识不同类型的铅笔和削笔工具介绍不同硬度的铅笔和各种削笔工具，让学生了解它们的适用场景。了解削铅笔的安全知识强调在削铅笔时的安全注意事项，如削笔刀的正确使用和保管。
评价反馈培养学生的耐心通过细致的削铅笔活动，让学生体会到耐心的重要性，学会在日常生活中保持耐心。激发学生对劳动的热爱通过学习削铅笔的正确方法，激发学生对劳动的兴趣和热爱，认识到劳动的价值。增强学生的责任感通过完成削铅笔的任务，让学生感受到完成一项工作后的成就感，从而增强他们的责任感。
作业布置04
家庭作业铅笔和削笔器准备不同硬度的铅笔和安全的削笔器，供学生练习削铅笔技巧。教学视频资源提供削铅笔的步骤视频，帮助学生直观理解正确的削笔方法。示范用具教师准备一套示范用的铅笔和削笔器，用于课堂上展示标准操作。练习纸张准备足够的练习纸张，供学生在学习过程中反复练习削铅笔。
课堂作业掌握正确的削铅笔方法通过示范和练习，学生能够熟练使用削笔器或小刀，正确削尖铅笔。提高手眼协调能力通过反复练习削铅笔，学生能够提升手部动作的精确度和眼与手的协调性。
THEEND谢谢
文档评论（0）