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幼儿园中班音乐教案《丑小鸭》

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案目标

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教学内容

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教学方法

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活动过程

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评价与反思

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教案目标

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认知目标

通过讲述《丑小鸭》的故事，让孩子们理解故事的发展和结局，培养逻辑思维能力。

理解故事情节

通过音乐活动，让孩子们认识并理解节奏、旋律等基本音乐元素，增强音乐感知力。

认识基本音乐元素

通过角色扮演和讨论，让孩子们学习并理解故事中不同角色的性格特点和行为表现。

学习角色特点

通过欣赏与故事相关的音乐和艺术作品，培养孩子们的审美情感和艺术欣赏能力。

培养审美情感

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技能目标

通过跟随《丑小鸭》故事节奏，孩子们能够更好地理解和感受音乐节奏。

培养节奏感

孩子们通过角色扮演和歌唱《丑小鸭》歌曲，提升自己的音乐表现力和自信心。

增强表现力

通过聆听和讨论《丑小鸭》相关音乐，孩子们能够识别不同的乐器和音乐风格。

提高音乐欣赏能力

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情感目标

通过讲述《丑小鸭》故事，引导孩子们理解并同情丑小鸭的遭遇，培养他们的同情心。

培养同情心

鼓励孩子们表达自己，通过角色扮演丑小鸭，帮助他们建立自信，相信自己能够成长和改变。

增强自信心

通过讨论故事中其他动物对丑小鸭的态度，教育孩子们学会尊重每个人的独特性，不因外表或不同而歧视。

学会尊重差异

通过角色扮演和讨论，激发孩子们的同理心，让他们学会站在别人的角度思考问题。

激发同理心

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教学内容

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《丑小鸭》故事介绍

故事讲述了一只外表与众不同的小鸭子，经历种种困难和嘲笑，最终变成美丽的天鹅。

主要情节概述

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，讲述了一个关于成长与自我发现的故事。

故事起源与作者

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音乐欣赏与理解

通过《丑小鸭》主题曲，让孩子们分辨不同乐器的音色，如小提琴的柔和、钢琴的清脆。

认识乐器音色

结合《丑小鸭》的故事情节，让孩子们理解音乐如何表达故事内容，增强音乐与故事的联系。

音乐与故事结合

引导孩子们通过音乐的节奏和旋律，感受《丑小鸭》故事中的快乐、悲伤等情绪变化。

理解音乐情绪

鼓励孩子们用身体动作或绘画来表达对《丑小鸭》音乐的理解，培养创造力和想象力。

创造性表达

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舞蹈动作学习

《丑小鸭》是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的童话故事，寓意深刻。

故事起源与作者

讲述了一只外表丑陋的小鸭子，经历种种困难，最终变成美丽天鹅的故事。

主要情节概述

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教学方法

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游戏教学法

通过跟随《丑小鸭》旋律拍手或敲击乐器，孩子们能够感知并模仿基本的音乐节奏。

培养音乐节奏感

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通过聆听不同版本的《丑小鸭》音乐，孩子们能够分辨不同的音乐风格和表达的情感。

提高音乐欣赏能力

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孩子们通过角色扮演和即兴舞蹈，将《丑小鸭》故事内容用音乐和动作表达出来。

激发创造力和表现力

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情境教学法

通过《丑小鸭》主题曲，让孩子们辨识不同乐器的音色，如小提琴、钢琴等。

认识乐器声音

引导孩子们感受音乐中的快乐、悲伤等情绪变化，与丑小鸭的故事情感相联系。

理解音乐情绪

讲述《丑小鸭》故事的同时播放相应音乐，帮助孩子们理解音乐与故事情节的关联。

音乐与故事结合

鼓励孩子们用身体动作或绘画表达对音乐的理解，增强音乐欣赏的互动性。

创造性表达

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合作学习法

通过讲述《丑小鸭》的故事，引导孩子们理解并同情丑小鸭的遭遇，培养他们的同情心。

培养同情心

鼓励孩子们在音乐活动中扮演丑小鸭，体验从不被接受到被认可的过程，从而增强自信心。

增强自信心

通过角色扮演和讨论，让孩子们学会站在别人的角度思考问题，激发他们的同理心。

激发同理心

在音乐活动和游戏环节中，让孩子们相互协作，共同完成任务，从而培养他们的合作精神。

促进合作精神

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活动过程

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导入新课

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，讲述了一个关于自我发现和成长的故事。

故事起源与作者

故事讲述了一只外表与众不同的小鸭子，经历种种困难和嘲笑，最终变成美丽的天鹅。

主要情节概述

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故事讲述与讨论

培养音乐节奏感

通过《丑小鸭》的旋律和节奏练习，提高幼儿对音乐节奏的感知和模仿能力。

提升音乐表达力

引导幼儿通过歌唱和动作表达《丑小鸭》故事的情感，增强音乐表现力。

增强团队合作意识