2024年黑龙江省牡丹江市西安区沿江乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省牡丹江市西安区沿江乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、十八大报告中从各个方面具体论述了加强和改善民生的政策主张。在教育政策方面，提出了“努力办好人民满意的教育”，并重点强调了要“大力促进教育公平”，具体措施不包括（）。

A.合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜

B.支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平

C.积极推动农民工子女平等接受教育

D.实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校、重点班

【答案】：D

【解析】该题主要考查十八大报告中促进教育公平的具体措施。十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”，大力促进教育公平是其中关键。A选项合理配置教育资源并向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，有助于缩小地区间教育差距，促进公平。B选项支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，能保障特殊群体和困难学生受教育权利。C选项推动农民工子女平等接受教育，解决了流动儿童教育难题，是公平的体现。而D选项实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校、重点班是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的政策，并非十八大报告中促进教育公平的具体措施，所以答案选D。

2、社会工作者小董通过培训和其他方式，促进居民的社区认同，帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧，激发他们积极参与和自助互助的精神。扮演的是（）。

A.使能者

B.教育者

C.中介者

D.协调者

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者不同角色的区分。解题的关键在于准确理解每个角色的内涵，并将其与题干中社会工作者小董的行为进行匹配。首先来看选项A，使能者是指社会工作者运用自身的专业知识和技巧，激发服务对象的潜能，使其能够自主解决问题。但题干中更强调小董通过培训等方式让居民掌握技巧，并非单纯激发潜能，所以A选项不符合。接着看选项B，教育者角色是指社会工作者向服务对象传授知识和技能，帮助他们提高解决问题的能力。在本题中，小董通过培训和其他方式，促进居民的社区认同，帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧，这明显符合教育者向服务对象传授知识和技能的特征，所以B选项正确。再看选项C，中介者主要是为服务对象寻找和整合资源，建立服务对象与资源提供者之间的联系。而题干中并没有体现小董在资源整合和联系方面的工作，所以C选项不正确。最后看选项D，协调者是指社会工作者协调服务对象与周围环境之间的关系，促进各方之间的沟通和合作。题干中未体现小董在协调关系方面的行为，所以D选项也不合适。综上，正确答案是B。

3、协助老年人及其家人处理伴随濒临死亡而带来的多种复杂的情绪，敞开心扉，处理未了的事宜。属于社会工作者在老人濒临死亡时要做的（）。

A.提供情感支持

B.提供相关资料和信息

C.丧亲辅导

D.家务服务

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作者在老人濒临死亡时不同服务内容的理解与区分。题目中提到协助老年人及其家人处理伴随濒临死亡带来的多种复杂情绪，敞开心扉并处理未了事宜。选项A“提供情感支持”符合题意，因为题干着重于处理情绪方面，在老人濒临死亡这个特殊阶段，帮助他们及家人应对复杂情绪，敞开心扉就是给予情感上的支持与慰藉。选项B“提供相关资料和信息”，题干中并未涉及提供资料信息的内容，所以该选项不正确。选项C“丧亲辅导”，其针对的是老人去世后对家属的心理辅导与帮助，而本题说的是老人濒临死亡时的服务，并非丧亲后，故该选项不符合。选项D“家务服务”，与题干中处理情绪和未了事宜的描述无关，所以也不正确。综上，正确答案是A。

4、社会工作者对服务对象人格的各部分之间的相互关系进行评估，如果从心理社会治疗模式看，这一评估采用的诊断方式是()。

A.心理动态诊断

B.分类诊断

C.非理性信念诊断

D.缘由诊断

【答案】：A

【解析】本题考查心理社会治疗模式中诊断方式的相关知识。在心理社会治疗模式里，有不同类型的诊断方式。首先来看选项A，心理动态诊断主要关注的是服务对象人格各部分之间的相互关系，它聚焦于分析个体内在心理机制的动态变化以及各心理要素之间的互动，题干中社会工作者对服务对象人格各部分相互关系进行评估，符合心理动态诊断的范畴。选项B分类诊断是对服务对象问题进行分类的一种诊断方式，比如从生理、心理和社会等不同方面去分类分析问题，并非针对人格各部分相互关系，所以该选项不符合题意。选项C非理性信念诊断侧重于识别服务对象头脑中存在的非理性想法和观念，主要是围绕不合理信念展开，与人格各部分相互关系的评估无关，故该选项也不正确。选项D缘由诊断重点在于探究问题产生的原因和背景，侧重于寻找问题的根源，而不是关注人格各部分的相互关系，因此该选项也不符合题干要求。综上，答案选A。