初中数学建模教学中的跨学科知识整合研究论文.docx

初中数学建模教学中的跨学科知识整合研究论文

摘要：本文以初中数学建模教学为研究对象，探讨跨学科知识整合在其中的重要作用。通过分析数学建模与跨学科知识整合的内涵、意义及其在初中数学建模教学中的应用，为提高初中数学建模教学效果提供理论支持。

关键词：初中数学；建模教学；跨学科知识整合

一、引言

（一）数学建模与跨学科知识整合的内涵

1.数学建模的内涵

数学建模是一种运用数学语言、方法和技巧，对实际问题进行抽象、简化和描述的过程。在初中数学教学中，数学建模旨在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

2.跨学科知识整合的内涵

跨学科知识整合是指将不同学科领域的知识、理论、方法