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2024年黑龙江省哈尔滨市道里区工程街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、学校社会工作者开展小组活动与社会实践活动，引导学生树立正确的人生观和对待生活的态度，反映了（）
A.学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入
B.学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入
C.学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入
D.学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入
【答案】：A
【解析】本题主要考查对学校社会工作不同介入方向的理解与区分。学校社会工作有多个介入层面，每个层面都有其独特的目标和作用。学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入，重点在于通过各种活动引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立积极向上的生活态度。在本题中，学校社会工作者开展小组活动与社会实践活动，目的是引导学生树立正确的人生观和对待生活的态度，这显然与培养学生价值观的介入方向相契合。学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，通常侧重于组织有助于学生交流互动的活动，以提升他们与他人沟通和合作的能力，本题未体现这方面内容。学校社会工作对培养学生劳动意识和劳动能力的介入，主要是让学生参与劳动实践，增强劳动观念和技能，题干中也未涉及相关信息。学校社会工作对培养学生科学抉择能力与生涯规划能力的介入，一般围绕帮助学生了解自我、规划未来职业发展等方面展开，本题同样没有体现这一点。综上所述，答案选A，因为题干描述的活动内容与学校社会工作对引导和培养学生价值观的介入相符合。
2、小周是一名社会工作者，在一次与服务对象张涛的例行会谈中，张涛对小周说，他在半年前的一起盗窃案中为盗窃团伙提供了方便，并从中得到了好处，他现在感觉自己的做法很不对，但是当时他母亲病重治疗急需用钱，他别无选择。张涛恳求小周不要向学校反映这一情况。此时，小周面临的难题是（）
A.人情与法制及规定的冲突问题
B.价值介入与客观性的矛盾
C.保密议题
D.自我决定原则和家长制
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作者在实际工作中面临的伦理难题。解题的关键在于准确理解题干中社会工作者小周所面临的具体情境，并分析各个选项与该情境的契合度。首先分析选项A，人情与法制及规定的冲突问题，通常是指在处理事务时，人情因素与法律法规、规章制度之间产生矛盾。而题干中并未体现出小周在人情和法制规定之间进行抉择的相关内容，所以A选项不符合题意。接着看选项B，价值介入与客观性的矛盾，涉及到社会工作者在服务过程中个人价值观的介入可能影响对服务对象客观情况的判断。但本题重点并非小周的价值观介入与客观性的矛盾，所以B选项也不正确。再看选项C，保密议题是指社会工作者有责任为服务对象的隐私和秘密信息保密。题干中张涛向小周透露自己曾参与盗窃案，并恳求小周不要向学校反映，这就使小周面临是否为张涛保密的难题，C选项符合情境。最后看选项D，自我决定原则和家长制主要是关于服务对象自我决定权利与社会工作者可能存在的家长式干预之间的关系。本题中并没有涉及到这方面的内容，所以D选项也不合适。综上，答案选C。因为小周面临着张涛请求保密其盗窃案情况这一保密议题的难题。
3、对低保申请者进行家庭经济状况调查是低保工作中的重要一环。若经家庭经济状况信息核对，有不符合条件的，()应当书面通知申请人并说明理由。
A.乡(镇)人民政府(街道办事处)
B.县级人民政府
C.市级人民政府
D.村(居)委会
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对低保工作中家庭经济状况调查后不符合条件通知主体的知识点。在低保工作流程里，乡（镇）人民政府（街道办事处）处于基层落实和执行的关键环节。其负责具体受理低保申请、组织开展家庭经济状况调查等工作，对于经家庭经济状况信息核对后不符合条件的情况，由其书面通知申请人并说明理由，这符合权责对等的原则，便于及时、准确地与申请人沟通反馈。县级人民政府主要侧重政策制定、监督指导等宏观层面工作；市级人民政府则更多关注整体规划和统筹协调；村（居）委会主要是协助相关工作，并不具备通知主体资格。所以答案选A。
4、社会工作者小李从事戒毒康复社会工作时间不长，他希望能够秉持社会工作价值观，与服务对象建立良好的专业关系。下列小李的做法中，体现了社会工作非评判原则的是（)。
A.避免议论指责服务对象的言行
B.与服务对象进行充分的情感交流
C.理解认同服务对象的生活方式
D.视服务对象为工作中的合作伙伴
【答案】：A
【解析】这道题主要考查对社会工作非评判原则的理解与应用。社会工作的非评判原则强调在服务过程中，社会工作者不应随意对服务对象的言行、价值观等进行评价、指责或批评，应保持中立和客观。选项A避免议论指责服务对象的言行，这完全符合非评判原则的要求，能为服务对象营造一个宽松、接纳的环境，使其能更自在地
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