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2024年黑龙江省哈尔滨市木兰县兴隆林业局招聘社区工作者真题参考答案详解.docx

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2024年黑龙江省哈尔滨市木兰县兴隆林业局招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作服务机构响应当地政府号召,为辖区内的失能老人提供居家照顾服务,为此,该机构与社区居委会、社区卫生服务中心共同商讨制定了工作方案。下列做法中,体现“在社区照顾”策略的是()。

A.动员辖区低龄老人参与志愿服务。定期探访失能老人

B.邀请律师义务为失能老人及其家属提供法律咨询服务

C.动员社区合唱团的成员.发挥专长入户陪伴失能老人

D.请社区卫生站护士定期到失能老人家中进行压疮处置

【答案】:D

【解析】本题主要考查对“在社区照顾”策略的理解与应用。“在社区照顾”是指将一些服务对象留在社区内并向其提供服务,强调服务的本地化与社区资源的利用,核心是让服务对象能够在熟悉的社区环境中接受照顾。选项A动员辖区低龄老人参与志愿服务定期探访失能老人,这主要侧重于利用社区志愿者资源提供陪伴等服务,但未涉及到专业性的医疗照顾内容,不能很好地体现“在社区照顾”中针对失能老人专业护理方面的核心要点。选项B邀请律师义务为失能老人及其家属提供法律咨询服务,法律咨询服务并非是对失能老人直接的生活照顾或医疗护理服务,与“在社区照顾”中为失能老人提供实际生活和健康护理服务的策略关联不大。选项C动员社区合唱团成员发挥专长入户陪伴失能老人,主要是给予失能老人精神陪伴,缺乏对失能老人身体护理等关键照顾内容,不能全面体现“在社区照顾”的策略意义。选项D请社区卫生站护士定期到失能老人家中进行压疮处置,社区卫生站护士具备专业的医疗护理知识和技能,到失能老人家中进行压疮处置,既利用了社区内的卫生服务资源,又让失能老人在自己熟悉的家庭环境中接受专业的医疗护理服务,很好地体现了“在社区照顾”将服务引入社区内的策略。综上,本题答案选D。

2、下列各项属于优抚医院社会工作中协助处理服务对象与医疗系统内容的是()。

A.手术或特别治疗之前及之后的心理辅导

B.增进与医护人员的沟通,建立适当关系

C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源

D.对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对优抚医院社会工作中协助处理服务对象与医疗系统内容的理解。选项A,手术或特别治疗之前及之后的心理辅导,其重点在于对服务对象的心理支持,主要是从心理层面帮助服务对象应对手术及治疗,并非直接针对服务对象与医疗系统之间的关系处理。选项B,增进与医护人员的沟通,建立适当关系,侧重于改善服务对象与医护人员的互动,更多的是在人际关系沟通方面,没有直接涉及到协助运用社会资源与医疗系统的结合。选项C,协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源,这对于服务对象在医疗系统中顺利接受治疗起到关键作用。比如可以通过申请社会救助金来支付医疗费用,利用慈善组织资源获取更好的医疗服务等,能有效处理服务对象与医疗系统之间资源衔接等问题,所以该选项符合。选项D,对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入,其核心是应对服务对象遇到的紧急情况,保障其心理健康和安全,与处理服务对象和医疗系统之间的关系关联性不大。综上,答案选C。

3、根据《基金会管理条例》,公募基金会分为全国性公募基金会与地方性公募基金会,其区分的依据是基金会()。

A.业务活动的范围

B.募捐的地域范围

C.收入来源的范围

D.理事会成员的范围

【答案】:B

【解析】根据《基金会管理条例》,公募基金会分为全国性公募基金会与地方性公募基金会,二者区分依据为募捐的地域范围。全国性公募基金会可在全国范围内开展募捐活动,它面向更广泛的区域募集资金,能汇聚更多社会资源以推动慈善事业在较大范围开展;而地方性公募基金会主要在特定的地方区域进行募捐,侧重于满足当地的慈善需求。选项A,业务活动范围并非区分二者的关键依据,不同地域的公募基金会业务活动可能有相似之处,不能单纯以此划分类型。选项C,收入来源范围不是划分全国性和地方性公募基金会的标准,两者收入来源都有多种途径。选项D,理事会成员范围与基金会类型区分没有直接关联,无论哪种类型的基金会,理事会成员范围并无本质区别用于界定其类型。所以本题应选B。

4、王老师担任某社会工作机构督导3年。开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式,重点提升社会工作者的理论知识和专业技能。之后,王老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她,她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于王老师督导方式转变的说法,正确的是()。

A.这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系

B.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系

C.这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系

D.这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系

【答案】:A

【解析】本题主要考查对督导方式转变

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