作文复习课件市公开课一等奖市赛课获奖课件.pptVIP

作文复习;一、课标中有关本年级的规定。

1、留心周围事物，乐于书面体现，增强习作的自信心；

2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意体现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；

3、乐意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；;4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，尤其是有新鲜感的词句；

5、根据体现的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明显错误的词句。

学生能就给定的范围进行习作，清晰地体现自己想写的内容。有比较详细的内容，语句比较通顺，不写错别字。字数不少于200字。;这学期的作文重要分两类：

一是写实类（包括写人、记事、写景）；

二是想象类（如编看图说话、童话、想象作文等）。

;三、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几条重要问题。

1、错别字、标点符号、病句的问题。

2、审题的问题。

3、不能围绕一种意思写详细的问题。;四、复习对策：

1、错别字、标点、病句等：重要放在字词句的复习中，提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字的辨别；养成用字时先想字义的好习惯，根据字义来定字。

复习时可让学生修改此前自己写过的习作（改正错别字，标点符号，不通顺的句子）;2、审题的问题。

A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此读题目规定很重要。审题时要让学生通过读题理解要写什么内容、有什么规定、重点是什么。在重点部分往往要写详细，体现清晰。

B、复习时列出某些习作规定，规定学生：逐句读，明规定，抓特点，知重点。

C．搜集学生习作中出现的审题错误状况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪里。

d.给出某些题目，让学生一起审题。;(1)秋天里，你也许与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；也许和同学们在树下捉迷藏；也许……在这样美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！

(2)我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、父亲、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情，请你选择一种你喜欢的人，把他的一件事写下来。

(3)学习了《漂亮的小兴??岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的爱慕之情。其实我们的家乡也很美，那就选用家乡的一处美景写一写吧！

(4)生活中有许多爱心故事，同学协助你的爱心故事，老师关怀你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。;3、不能围绕一种意思写详细的问题。

在复习课中分开几种类型，以学生的问题习作为素材，引导学生进行修改，把文章写详细。;（1）论述事情:

a、应当把事情的通过写详细，情节要完整。

b、详细地说，能在一段话中至少写出一种人物活动的动作，把动作写清晰。写事时，要合适描写人物的语言。

c、列出本学期的问题习作，让学生一起评改。并选出本班此类习作中的优秀文章，在班上讲评，对照以上规定，看看好在哪里，哪些地方写详细了。;病例：

《我的星期天》星期天，我最小的表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了。

;（2）描写人物

描写人物外貌要注意观测，找出人物的特点写。;列出学生某些人物描写片断，让学生判断并修改：

如：我的朋友叫***，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一种小巧的鼻子，一种小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫子。（面面俱到，没有重要特性）

如下是比很好的描写：

a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。

b、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。;（3）写景

要注意仔细观测，写出这个地方最美的景色。最佳可以展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅能写出自己看到的内容，并且能写出想到的内容，能用上一种以上的比方句。;列举问题习作，让学生进行评讲修改（可以四人小组搜集修改意见，集中后在全班交流汇报）：

如：《火炉山》我很喜欢爬火炉山。火炉山的路很陡峭，也很长，山上有许许多多的花草树木。山下有某些田，种着草莓，有人在摘草莓吃。;（4）童话故事

要鼓励学生大胆想象，从而编写出有趣的童话故事。

复习时可从学生生活出发，选用他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的气氛中展开想象，把故事编详细、清晰。

可以引导学生从如下几方面说清晰：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，成果怎么样？;从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间也许会发生某些什么事，编一种故事，先在四人小组内说，互相补充，再选出代表在全班汇报。

1.铅笔、橡皮、转笔刀；

2.小溪、河流、大海；

3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。;四、文章不厌百回改

让学生把