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白鹅说课稿

《白鹅》说课稿

一、教材分析

《白鹅》是统编版小学语文四年级上册第四单元的一篇课文。本文作者叶圣陶先生以轻松幽默的笔调，描绘了一只高傲的白鹅。课文共分为四段，分别从白鹅的叫声、步态、吃相等方面具体表现了白鹅的高傲。本文语言优美，富有童趣，是一篇供学生品词析句的好文章，也是对学生进行爱国主义教育的好教材。

二、学情分析

四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读感知文章大意，但在品味语言、感悟情感方面还有待提高。此外，学生对于生活中的动物有一定的了解，但对于白鹅这一动物的特点可能不太熟悉，因此需要在课堂上引导学生关注课文细节，深入理解白鹅的特点。

三、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字词，理解由生字组成的词语。

（3）了解课文内容，知道白鹅的特点。

2.过程与方法：

（1）通过多种阅读形式，感受课文的语言魅力。

（2）学习作者抓住特点进行描写的表达方法。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

（2）激发学生对祖国语言文字的热爱。

四、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字词，理解由生字组成的词语。

（3）了解课文内容，知道白鹅的特点。

2.教学难点：

（1）学习作者抓住特点进行描写的表达方法。

（2）体会作者对白鹅的喜爱之情。

五、教学过程

1.导入新课

（1）引导学生回顾已学的动物，如：小鸟、小狗、小猫等。

（2）出示白鹅图片，引导学生观察白鹅的特点。

（3）板书课题，引导学生质疑：这篇课文会讲白鹅的哪些特点呢？

2.初读课文

（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

（2）检查学生字词掌握情况，对重点字词进行讲解。

3.精读课文

（1）引导学生关注第一段，了解白鹅的叫声特点。

（2）引导学生关注第二段，了解白鹅的步态特点。

（3）引导学生关注第三段，了解白鹅的吃相特点。

（4）引导学生关注第四段，了解白鹅的其它特点。

4.品析课文

（1）引导学生关注课文中的重点词语，如：“高傲”、“严肃”、“从容”等，理解词语在文中的含义。

（2）引导学生品味课文的语言，感受作者对白鹅的喜爱之情。

5.小结课文

（1）引导学生回顾课文内容，总结白鹅的特点。

（2）引导学生体会作者对白鹅的喜爱之情。

6.拓展延伸

（1）引导学生观察生活中的动物，尝试用课文中的方法进行描写。

（2）鼓励学生发挥想象，创作一篇关于白鹅的故事。

7.作业布置

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）仿照课文，描写一种动物的特点。

六、板书设计

课题：《白鹅》

1.白鹅的特点

（1）叫声：高傲

（2）步态：严肃、从容

（3）吃相：高傲

2.课文重点词语

（1）高傲

（2）严肃

（3）从容

3.课文学习方法

抓住特点进行描写

七、课后反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受白鹅的特点。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时激发学生对大自然和动物的热爱。通过拓展延伸环节，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂组织和学生互动方面继续努力。