12.《拿来主义》课件 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

主;教学目标;谁写？;;;;;愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，

不必听自暴自弃者的话。

能做事的做事，能发声的发声。

有一分热，发一分光。

就令萤火一般，

也可以在黑暗里发一点光，

不必等候炬火。

此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。;;梗王、段子手;资深吃货;炫娃狂魔：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”;艺术拓荒者;;为何而写？;;;梳理文脉;思考：在提出中心论点“拿来主义”之前，先讲了哪些主义？;;;;;(1)几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。;

;;;;;;;“怕被染污

徘徊不敢走进门”;错误态度;思考：“大宅子”（文化遗产）里有什么？;喻体事物;;;立;;时评类文章的审题立意——论事说理

一、针对现象，提炼本质（概述引用事件）

·不论是送来现象还是送去现象，实际上是对外来文化态度的问题。

二、表达对这类现象的看法（明确立意角度）

·对错误的态度（闭关主义、送去送来主义）持否定的态度。

三、分析现象原因实质和影响（挖掘立意原因——为什么）

·①在分析材料中揭示三类主义的原因实质（误因、卖因、经济文化侵略）

·②揭示三类主义的影响（危害——对国家、对后代、对社会对文化；对精神...）

四、给出措施（提出建议、解决方法——怎么办）

·提出对待外来文化，应该践行“拿来主义”。

·（①本质②怎么拿③为什么要拿来——不拿来的坏处；拿来的好处）;时评写作，最重要的环节就是在审题中提炼观点。

一般有四种类别：

1.赞扬式：即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定。然后阐释肯定的理由。

2.批评式：即对新闻中的人物、事件、工作方法等，进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。

3.利弊式：即对新闻现象，指出其有利的一面，也分析其隐藏的弊端，更具有辩证色彩。

4.建议式：即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。