2025举一反三系列高中数学同步复习人教A版选择性必修3-专题8.9成对数据的统计分析全章综合测试卷（提高篇）（教师版）.docxVIP

第八章成对数据的统计分析全章综合测试卷（提高篇）

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题，满分40分，每小题5分）

1．（5分）（2022·高二课时练习）下列变量之间的关系是相关关系的是（）

A．正方体的表面积与体积

B．光照时间与果树的产量

C．匀速行驶车辆的行驶距离与时间

D．某运动会中某代表团的足球队的比赛成绩与乒乓球队的比赛成绩

【解题思路】A与C是一种函数关系，D不具备相关关系，B满足相关关系.

【解答过程】对于A，正方体的体积确定，则表面积随之确定，是一种确定性关系，A错误；

对于B，光照时间越长，果树的产量相对越大，是一种线性相关关系，B正确；

对于C，行驶速度与时间是一种确定的函数关系，C错误；

对于D，足球比赛成绩与乒乓球比赛成绩没有关系，不具有相关关系，D错误.

故选：B.

2．（5分）（2023·全国·高三专题练习）根据最小二乘法由一组样本点xi,yi（其中

A．至少有一个样本点落在回归直线y=

B．若所有样本点都在回归直线y=b

C．对所有的解释变量xi（i=1,2,?,300），bx

D．若回归直线y=bx+a的斜率b

【解题思路】对每一个选项逐一分析判断得解.

【解答过程】回归直线必过样本数据中心点，但样本点可能全部不在回归直线上﹐故A错误；

所有样本点都在回归直线y=bx+a

若所有的样本点都在回归直线y=bx+a上，则b

相关系数r与b符号相同，若回归直线y=bx+a的斜率b0，则r0

故选D．

3．（5分）（2022春·新疆昌吉·高二期末）有下列说法：

①若某商品的销售量y（件）关于销售价格x（元/件）的线性回归方程为y=-5x+350，当销售价格为10

②线性回归直线y=bx

③若两个随机变量的线性相关性越强，则相关系数r的值越接近于1；

④在残差图中，残差点比较均匀落在水平的带状区域中即可说明选用的模型比较合适，与带状区域的宽度无关；

⑤在线性回归模型中，相关指数R2表示解释变量对于预报变量变化的贡献率，R2越接近于

其中正确的结论有（）个

A．1 B．2 C．3 D．4

【解题思路】由最小二乘法求解回归直线和回归直线的性质可知①错误，②正确；随机变量为负相关时，线性相关性越强，相关系数r越接近-1，③错误；残差图中带状区域越窄，拟合度越高，④错误；R2越接近1，模型拟合度越高，⑤

【解答过程】①当销售价格为10时，销售量的预估值为300件，但预估值与实际值未必相同，①错误；

②由最小二乘法可知，回归直线必过x,y，

③若两个随机变量为负相关，若线性相关性越强，相关系数r越接近-1，③

④残差图中，带状区域越窄，模型拟合度越高，④错误；

⑤相关指数R2越接近1，拟合度越高，则在线性回归模型中，回归效果越好，⑤正确

可知正确的结论为：②⑤，共2个

故选：B

4．（5分）（2023·高二单元测试）下表为某外来生物物种入侵某河流生态后的前3个月繁殖数量y（单位：百只）的数据，通过相关理论进行分析，知可用回归模型y=e1+at（a∈R）对y与t的关系进行拟合，则根据该回归模型，预测从第（????）个月开始该物种的繁殖数量超过5000只（参考数据：e3≈20.09，e4≈54.60）

第t个月

1

2

3

繁殖数量y

e

e

e

A．4 B．5 C．6 D．7

【解题思路】根据指数计算将回归模型两边取自然对数lny=1+at，并令u=lny，由此构建一个u与t

【解答过程】由题意，y=e1+at两边取自然对数得lny

u=lny1+lny2+lny

当t=4时，y=e3≈20.0950；当t=5时，y=e3.5=

故选：C.

5．（5分）（2023·高二单元测试）某工厂为了对研发的一种产品进行合理定价，将该产品按事先拟定的价格进行试销，得到如下数据：

单价x元

9

9.2

9.4

9.6

9.8

10

销量y件

100

94

93

90

85

78

（附：对于一组数据（x1，y1），（x2，y2）…（xn，yn），其回归直线y=bx+a的斜率的最小二乘估计值为b=i=1nxi

A．9.4元 B．9.5元 C．9.6元 D．9.7元

【解题思路】由条件求出回归直线方程，然后设该产品的售价为x元，可得工厂的利润L=x

【解答过程】由题意x=1

y=

由b^

所以a^=90+9.5×20=280，则

设该产品的售价为x元，工厂的利润为L，则L=

由x-

当且仅当x-5=14-x，即

所以x=9.5时，工厂的利润的最大为405元

故选：B.

6．（5分）（2022春·河南三门峡·高二校考阶段练习）在研究某高中高三年级学生的性别与是否喜欢某学科的关系时，总共调查了N个学生（N=100m,m∈N*），其中男女学生各半，男生中60%表示喜欢该学科，其余表示不喜欢；女生中40%

附K2

P

0.050