2024年黑龙江省绥化市兰西县奋斗乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省绥化市兰西县奋斗乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）提出了结构式家庭治疗模式。

A.罗杰斯

B.林德曼

C.班杜拉

D.米纽秦

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同人物及其所提出理论模式的认知。对于这类考查人物与理论对应关系的题目，关键在于准确记忆各人物的主要贡献。选项A，罗杰斯是人本主义心理学的代表人物，他提出了“以人为中心”的治疗模式，强调发挥人的自我实现潜能，并非结构式家庭治疗模式。选项B，林德曼主要贡献在心理危机干预方面，提出了危机调适理论，和结构式家庭治疗模式没有关联。选项C，班杜拉是社会学习理论的创始人，强调观察学习和自我效能感等概念，也不是结构式家庭治疗模式的提出者。而选项D，米纽秦提出了结构式家庭治疗模式。该模式聚焦家庭的结构和互动模式，认为个人的问题往往源于家庭结构的失调和功能的紊乱，通过调整家庭结构和互动方式来解决个人及家庭问题。所以本题正确答案是D。

2、依据《天津市社会救助经办人员和村（居）民委员会工作人员及其近亲属享受社会救助备案工作办法（试行）》，经办人员是指（）的区县民政部门及乡镇人民政府（街道办事处）工作人员。

A.涉及具体办理社会救助受理等事项

B.涉及具体办理和分管社会救助受理、审核（包括家庭经济状况调查）、审批等事项

C.涉及具体分管社会救助审核（包括家庭经济状况调查）、审批等事项

D.涉及部门办理和负责社会救助受理、审核（包括家庭经济状况调查）、审批等事项

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《天津市社会救助经办人员和村（居）民委员会工作人员及其近亲属享受社会救助备案工作办法（试行）》中经办人员定义的理解。社会救助经办工作包含了受理、审核（含家庭经济状况调查）、审批等一系列关键环节，这些环节紧密相连，共同构成了社会救助工作的完整流程。对于经办人员的界定，既需要涉及具体办理工作，也需要涵盖分管相关工作的人员，只有这样才能全面覆盖参与社会救助经办的各类人员。选项A只提及具体办理社会救助受理等事项，不包含审核和审批等重要环节，范围过窄；选项C仅涉及具体分管社会救助审核（包括家庭经济状况调查）、审批等事项，未包含受理环节和具体办理工作，不够全面；选项D涉及部门办理表述不准确且易产生歧义。而选项B准确地表述了涉及具体办理和分管社会救助受理、审核（包括家庭经济状况调查）、审批等事项，能够完整涵盖社会救助经办工作中所有重要环节，所以正确答案是B。

3、()不是劳动合同必备条款。

A.用人单位法定代表人

B.劳动者的住址

C.试用期期限

D.劳动合同期限

【答案】：C

【解析】本题主要考查劳动合同必备条款的相关知识。依据《中华人民共和国劳动合同法》规定，劳动合同应当具备用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人，劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码，劳动合同期限等条款。选项A，用人单位法定代表人是明确用人单位主体的重要信息，属于劳动合同必备条款，它能确定劳动关系的相对方；选项B，劳动者的住址有助于用人单位与劳动者进行有效联系，也是必备内容之一；选项D，劳动合同期限明确了劳动关系的存续时间，是劳动合同必不可少的部分。而选项C，试用期期限并非劳动合同的必备条款。试用期是用人单位和劳动者为相互了解、选择而约定的考察期，可由双方根据实际情况协商约定，也可以不约定。所以本题答案是C。

4、社会工作针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了“社区议事”小组，在小组服务中，社会工作者以发展模式为实践基础，鼓励社区居民说困难，谈建议。此做法主要体现了发展模式的()原则。

A.平等性

B.开放性

C.参与性

D.建构性

【答案】：C

【解析】本题主要考查对发展模式原则的理解与应用。发展模式有多个重要原则，需结合题干中社会工作者的具体做法来分析。发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。其原则包括平等性、开放性、参与性、建构性等。题干中提到社会工作者举办“社区议事”小组，并以发展模式为实践基础，鼓励社区居民说出困难、提出建议。这一做法重点在于激发社区居民积极参与到社区问题的讨论中来，充分发挥居民的主观能动性。参与性原则强调鼓励组员积极参与小组活动，分享自己的经验和想法，让组员在参与过程中得到成长和发展。而平等性原则侧重于组员之间地位平等；开放性原则强调小组对外部环境的开放以及组员之间交流的开放；建构性原则强调组员在互动中共同建构知识和经验。本题中强调鼓励居民参与表达，体现的正是参与性原则。所以答案选C。

5、因工作调动，社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。小明一直非常认可小王的服务，在小王离开后依然频繁联络小王。此时，小王应该()。

A.协助小张与小明建立专业关系

B.继续与小明保持专业关系，