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2024年黑龙江省佳木斯市同江市鸭北林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（ ）主要强调要以社区为依托，以全体社区成员尤其是社区青少年为对象，以提高全民素质和培养“四有”新人为宗旨。

A.公民教育

B.家庭生活教育

C.健康教育

D.素质教育

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同教育类型特点的理解与区分。解题的关键在于明确每个选项所代表教育的核心要点，并与题干中描述的教育特征进行匹配。公民教育是以社区为依托，面向全体社区成员，特别是社区青少年，其宗旨在于提高全民素质以及培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。它注重培养公民的社会责任感、参与意识以及良好的道德品质和行为规范，契合题干中所强调的以社区为依托开展、针对社区成员尤其是青少年并以培养“四有”新人为宗旨的特点。家庭生活教育主要侧重于家庭层面，聚焦家庭成员之间的关系、家庭生活技能等方面的教育，如亲子沟通、家庭理财等内容，其重点并非以社区为依托来培养全体社区成员的综合素质，所以不符合题干要求。健康教育着重关注人们的健康知识普及和健康行为养成，涵盖生理健康、心理健康等领域，主要目标是提升人们的健康素养和生活质量，并非以培养“四有”新人为核心宗旨，也不符合题干条件。素质教育是一个更为宽泛的概念，强调全面提高受教育者各方面的素质，虽然也注重培养全面发展的人，但它没有突出以社区为依托这一关键特征。综上所述，正确答案是A选项，即公民教育。

2、小婷的父亲在部队服现役时因公牺牲，并被批准为烈士。大学毕业后小婷回家找工作却屡屡碰壁。根据《烈士褒扬条例》的规定，小婷可以向哪个部门寻求就业服务?()

A.市级人民政府

B.当地民政部门

C.小婷父亲服役的部队

D.当地人民政府人力资源社会保障部门

【答案】：D

【解析】本题主要考查依据《烈士褒扬条例》，烈士子女寻求就业服务应联系的部门。这是对相关法规具体应用场景的考查，需要准确掌握法规中关于此类情况的规定。依据《烈士褒扬条例》，当地人民政府人力资源社会保障部门承担着为相关人员提供就业服务等社会保障方面的职责。对于烈士子女小婷在就业中屡屡碰壁的情况，该部门有能力和义务为其提供专业的就业指导、岗位推荐等相关服务。选项A，市级人民政府主要负责宏观层面的行政管理和决策，并非专门处理就业服务的具体执行部门，其工作重点不在为单个烈士子女提供就业服务上。选项B，当地民政部门主要负责社会福利、社会救助等事务，虽然也涉及对烈士家属的关怀，但就业服务并非其核心职责范畴。选项C，小婷父亲服役的部队主要负责军事相关事务，在小婷父亲牺牲后已完成相应的烈士评定等工作，并不承担为烈士子女提供地方就业服务的任务。综上，正确答案是D，小婷应向当地人民政府人力资源社会保障部门寻求就业服务。

3、社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（）。

A.家庭生活教育

B.家庭主题活动

C.家庭心理辅导

D.家庭救助与帮扶

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对改善亲子关系服务不同方法的理解和区分。逐一分析各选项，家庭生活教育是通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式，向家庭成员传授生活常识，以改善家庭成员的沟通交流及生活质量，题干中社会工作者张洁的做法与之相符。家庭主题活动通常围绕特定主题开展活动，重点在于主题的设定和活动的组织，题干未突出主题活动的特征。家庭心理辅导侧重于对家庭成员心理层面的辅导和支持，帮助解决心理问题，题干未体现这方面内容。家庭救助与帮扶主要是针对有经济困难等情况的家庭给予物质和资源上的救助，这与题干的做法不相关。综上所述，正确答案是A选项，即家庭生活教育。

4、社会工作者李某带领一个大学生成长小组，组员发言积极主动。李某有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白，传递真诚，让组员感受到被信任。李某运用了小组工作中的（）技巧。

A.适当自我表露

B.专注与倾听

C.引导讨论

D.示范引导

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对小组工作技巧的理解与应用。在小组工作中，不同的技巧有着不同的表现和作用。本题中社会工作者李某有选择地将亲身经历、体会、态度和感受向组员坦白，此行为体现的是适当自我表露技巧。适当自我表露是指工作者有选择性地向组员分享自身经历等信息，以此传递真诚，让组员感受到被信任，增进组员之间的信任与互动。而专注与倾听主要强调对组员发言的关注和聆听；引导讨论侧重于引导组员就特定话题展开讨论；示范引导更多是通过展示行为等方式为组员树立榜样。所以结合题干描述，李某运用的是适当自我表露技巧，答案选A。

5、在社会工作督导中被督导者被认为是学生或受教育者，强调学习的过程，焦点集中于一般议题上，在专业