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有关2023小学语文匆匆的教案4篇

语文教案应关注学生的情感体验和人文关怀，培养学生的情感智慧和情感表能

力。这里给大家分享一些关于2023小学语文匆匆的教案，供大家参考学习。

2023小学语文匆匆的教案（精选篇1）

教学目的：

1、读懂课文，理解文中含义深刻的句子

2、学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理

3、有感情地朗读课文，背诵课文

重点难点

关键：读懂作者具体形象地描写日子去来匆匆的部分，并感悟要珍惜时间的道理

步骤：

一、导入新课

1、上节课，我们已经对作者有了一些了解，这节课我们一起来坊理代著名作家朱

自清先生的这篇文章。

2、齐读课文题目，“匆匆”是什么意思？课文中讲什么“匆匆”

二、理解内容

1、谁能给大家朗读第一自然段？你喜欢这个开头吗？喜欢哪些句子？说理由。

2、默读第二自然段，对照老师打出的设影分析，如果把这段改成这样好不好？

3、作者是怎样具体描写日子去来匆匆的？如果读懂了，请你和同学讨论一下，在

我们的生活中有这样的情况吗？

4、此时作者想到了什么？读一读，想一想文中的“做什么”“剩些什么”“留着

些什么”是什么意思？读到这里你想到了什么？

5、谁还知道关于珍惜时间方面的名言警句？

6、齐读最后一段，想一想作者为什么又一次提出这个问题？

三、总结

作者通过这篇文章要告诉我们一个什么道理？

2023小学语文匆匆的教案（精选篇2）

一、教材分析

《匆匆》是小学语文九年制义务教材第十二册第四单元第十六课，这是现代著名作

家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时

间流逝的踪迹，表了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已

有所觉醒，但又为前途不明感到彷徨的复杂心情。

二、教学目标

（1）认知目标：理解课文内容，学会本课四个生字，能正确读写：“伶伶俐俐、

徘徊、裸”等词语。

（2）技能目标：能在读通读懂课文的基础上通过有感情地朗读体会作者的思想感

情，领悟作者的表方法，欣赏语言文字的美。

（3）情感目标：使学生感悟到时光易逝，一去不复返的现实，从而明白珍惜时

间，不虚度光阴。

三、教学重难点：

“引导学生有感情地朗读课文，理解内容，受到珍惜时间的教育”是本课的教学重

点；“理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情”是本课的教学难点。

四、课前准备：

1、有关朱自清的资料

2、《匆匆》

3、搜集和时间有关的名言等。

五、教学过程

（一）联系旧知，复习导入

同学们，这节课我们继续学习第16课《匆匆》。（出示题目）复习生词（出示），

指名读。上节课的学习，我们已经了解了哪些内容？（出示）（作者笔下的日子为

什么一去不复返了，体会作者想珍惜时间的情感。）通过回忆，为下文作了铺垫。

（二）细读探究，品味感悟

第一步感悟时间悄无声息，稍纵即逝。

1.默读课文，找出课文里具体描写时间来去匆匆的语句，2．（指名交流）时间的

脚步你们感受到了吗？从哪些文字中感受到的。（适时出示相关句子）

3．时间本来看不见摸不着，可是读了这段文字你感觉怎样？

5.作者对空灵的时间描写可谓是别出心裁，你也能仿写几句吗？（出示练习）指名

回答。在这里我由读引入写，通过仿写，进一步体会时光的匆匆，进行了知识的迁

移。

第二步感受作者对人生的思索，感悟道理。

1．是啊！闲聊时，日子从我们的嘴边溜去，跳皮筋时，日子从皮筋底下钻过去，

时间就这样白白流逝，我们甘心吗？作者甘心吗？在文中画出与朱自清先生同感的

句子，并试着读一读。

2．说说自己画了哪些句子，（出示）谈谈自己的感受。

3．是啊，作者为时光匆匆逝去感到痛苦和无奈。他决意今后要从小处、近处着

手，要切切实做些事，分秒必争，充分发挥生命潜能。为此，他后来大有作为。

（出示朱自清资料）。同学们你们愿意在这个世界上白白走这一遭吗？我们能让一

生中最宝贵的时光在闲聊中、嬉闹中消磨、打发掉吗？请同学们闭上眼睛，试着问

问自己从现在开始能做些什么？请同学们试着填写下面的文字。（出示）

在逝去如飞的日子里，我能做_______________，我能做_________________，我

还能做______________________。

阅读的时候，既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可

以活跃思想，激发创造力。

（三）朗读课文，体会情感。

1．让我们一起用心去品味《匆匆》这篇散文