2024年黑龙江省牡丹江市穆棱市河西乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

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2024年黑龙江省牡丹江市穆棱市河西乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小陈了解到住院患者王大爷生活贫困,与儿子多年不往来的情况后,一方面经常和王大爷聊天,鼓励他配合治疗;另一方面与医院协调,减免了他的部分医疗费用;还与王大爷的儿子联系,帮助改善父子关系,根据上述内容,小陈的工作属于()。

A.社会康复服务领域

B.矫正社会工作领域

C.心理健康服务领域

D.医务社会工作领域

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对不同社会工作领域的理解与区分。社会工作者小陈所开展的工作是围绕住院患者王大爷展开的。在医务社会工作领域,其服务对象主要是在医疗场景中的患者等群体,工作内容涵盖心理支持、资源协调等多方面。小陈一方面与王大爷聊天,鼓励其配合治疗,给予心理层面的慰藉与支持;另一方面与医院协调减免医疗费用,这是在为患者争取实际的资源帮助;还与王大爷儿子联系以改善父子关系,从患者的社会支持系统角度进行干预。而社会康复服务领域更侧重于残疾人等群体在社会环境中的全面康复;矫正社会工作主要针对罪犯等矫正对象;心理健康服务领域则主要聚焦于人们的心理问题解决。综合来看,小陈的工作符合医务社会工作领域的特点,所以答案是D。

2、某老旧小区停车位紧张问题突出,部分居民为抢占车位私装地锁,导致居民矛盾和纠纷不断。为此,社会工作者召开居民议事协商会议,讨论依规检查地锁问题。在描述问题时,社会工作者适宜的做法是()。

A.明确问题范围及产生原因

B.提出解决问题的备选方案

C.阐述问题引发的居民感受

D.判断问题严重程度及影响

【答案】:C

【解析】本题考查社会工作者在居民议事协商会议中描述问题时的适宜做法。在居民议事协商会议里,社会工作者描述问题需要采取恰当方式以推动会议有效进行。选项A,明确问题范围及产生原因固然重要,但在描述问题初期,直接聚焦于此可能会让居民陷入理性的分析而忽略情感层面,不利于营造良好的会议氛围与激发居民深入参与。选项B,提出解决问题的备选方案是在问题描述之后的环节,在尚未清晰全面地描述问题时就提出方案,会打乱会议流程,无法保证方案的针对性与可行性。选项C,阐述问题引发的居民感受是非常适宜的做法。因为该老旧小区停车位紧张、居民私装地锁引发矛盾纠纷,涉及居民的切身利益与情感体验。通过阐述居民感受,能让大家在情感上产生共鸣,增强对问题的关注度与重视程度,进而更好地促进后续讨论。选项D,判断问题严重程度及影响,也应在对问题全面了解后进行,在描述问题阶段过早判断,可能会限制居民的思考与表达,不利于充分挖掘问题本质。综上所述,答案选C。

3、建设工程质量事故的等级是以()为标准划分的。

A.直接经济损失和人员伤亡数量

B.违法行为严重程度

C.工程项目的规模

D.永久质量缺陷对结构安全的影响程度

【答案】:A

【解析】本题主要考查建设工程质量事故等级的划分标准。建设工程质量事故等级划分有着明确的依据。选项A,直接经济损失和人员伤亡数量是划分建设工程质量事故等级的关键标准。不同程度的直接经济损失以及人员伤亡数量对应着不同等级的质量事故,这种划分方式既直观又能反映事故的严重程度。选项B,违法行为严重程度主要用于衡量建设过程中相关法律违规情况,并非质量事故等级划分的标准,它更多地与法律责任和处罚相关。选项C,工程项目的规模大小主要涉及工程本身的范围、体量等方面,和质量事故等级并无直接关联,大工程未必质量事故等级就高,小工程也可能发生严重质量事故。选项D,永久质量缺陷对结构安全的影响程度虽然也是质量方面的一个考量,但单独以此来划分质量事故等级并不全面,不能涵盖质量事故所造成的所有后果。综上,建设工程质量事故的等级是以直接经济损失和人员伤亡数量为标准划分的,所以答案选A。

4、社会工作者说:“你说过,你最近见过一次车祸,这件事对你有什么影响吗?”服务对象说:“嗯,当时我很害怕,到现在我都不敢骑自行车了。”这属于()。

A.现实情况反思

B.直接影响反思

C.人格发展反思

D.情绪控制反思

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同反思类型的理解与区分,以此判断给定案例所属的反思类型。现实情况反思主要是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况做出正确的理解和分析的过程。在本题中,社会工作者询问服务对象最近见过的一次车祸对其有什么影响,服务对象回应当时很害怕且到现在都不敢骑自行车了。这是在引导服务对象对自己经历车祸这一现实情况以及该情况带来的影响进行反思,所以属于现实情况反思,A选项正确。直接影响反思是指社会工作者通过直接表达自己的态度和意见促使服务对象发生改变,本题中社工未体现这种促使改变的直接表达,B选项不符合。人格发展反思则是社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己的以往经历、调整自己人格的过程,题干未

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