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小学科学课程：校园植物种类识别与多样性统计分析报告论文

摘要：本论文以小学科学课程为载体，通过对校园内植物种类的识别与多样性统计分析，旨在培养学生的观察能力、实践能力和环保意识。本文将详细介绍研究背景、研究目的以及研究意义，为后续研究提供理论依据。

关键词：小学科学课程；校园植物；种类识别；多样性统计；环保意识

一、引言

（一）研究背景

1.我国教育改革背景下，小学科学课程日益受到重视。科学课程旨在培养学生的科学素养，提高学生的综合素质。校园植物种类识别与多样性统计分析作为科学课程的一部分，有助于学生了解自然，培养他们的观察能力和实践能力。

2.随着城市化进程的加快，校园生态环境日益受到关