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2025/07/04
幼儿园大班语言活动《雪孩子》公开课教案反思
汇报人：
CONTENTS
目录
01
教案设计
02
活动实施
03
教学效果评估
04
反思与改进
教案设计
01
教学目标设定
01
培养语言表达能力
通过讲述《雪孩子》故事，鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达和理解能力。
02
激发想象力和创造力
设计与雪孩子相关的绘画或手工活动，激发孩子们的想象力，让他们创作自己的故事插图。
活动内容规划
故事引入环节
通过讲述《雪孩子》的故事，激发孩子们对雪的兴趣和想象力。
角色扮演活动
孩子们分组扮演故事中的角色，通过互动加深对故事情节的理解。
手工制作雪人
指导孩子们用棉花、纽扣等材料亲手制作雪人，培养动手能力。
讨论与分享环节
孩子们分享自己对雪的感受和制作雪人的体验，增进语言表达能力。
教学方法选择
互动式阅读
通过互动式阅读，引导孩子们参与故事情节，增强语言表达和理解能力。
角色扮演
孩子们通过扮演雪孩子和小动物角色，加深对故事情感的理解和体验。
绘画与故事结合
孩子们在听完故事后，通过绘画表达对故事的理解，激发创造力和想象力。
教具与材料准备
制作雪孩子模型
利用棉花、纸板等材料制作雪孩子模型，用于讲述故事和激发孩子们的想象力。
准备故事书插图
精选与《雪孩子》故事相关的插图，制作成PPT或打印出来，帮助孩子们更好地理解故事情节。
活动实施
02
活动导入
01
创设情境
通过播放雪景视频，激发孩子们对雪的兴趣，为讲述《雪孩子》故事做铺垫。
02
互动提问
向孩子们提出关于雪的问题，如“你们喜欢下雪天吗？”引导孩子们分享个人经验。
03
角色扮演
让孩子们选择扮演故事中的角色，通过角色扮演活动，加深对故事情节的理解。
04
情感激发
讲述《雪孩子》故事的开头，通过描述雪孩子的善良和勇敢，激发孩子们的情感共鸣。
主题讲解
制作雪孩子模型
利用棉花、纸板等材料制作雪孩子模型，用于讲述故事和激发孩子们的想象力。
准备故事书插图
挑选或绘制与《雪孩子》故事相关的插图，帮助孩子们更好地理解故事情节。
互动环节设计
培养语言表达能力
通过讲述《雪孩子》故事，鼓励孩子们用自己的话复述故事内容，提高语言表达能力。
激发想象力和创造力
设计与雪孩子相关的绘画或手工活动，引导孩子们发挥想象力，创作出独特的作品。
活动总结
故事引入
通过讲述《雪孩子》的故事，激发孩子们对冬季和雪景的兴趣，为活动做铺垫。
角色扮演
孩子们分组扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事情节和角色性格的理解。
手工制作
指导孩子们制作雪人或雪景的手工艺品，培养动手能力和创造力。
情感表达
引导孩子们讨论故事中的情感变化，如友情和牺牲，促进情感认知和表达能力的发展。
教学效果评估
03
学生参与度分析
创设情境
通过播放雪景视频和讲述雪的特性，激发孩子们对雪的兴趣和好奇心。
互动提问
向孩子们提出问题，如“你们见过雪吗？”“雪是什么颜色的？”引导孩子们思考和回答。
角色扮演
让孩子们扮演故事中的角色，如雪孩子和小兔子，通过角色扮演加深对故事的理解。
情感激发
讲述雪孩子的故事，引导孩子们感受雪孩子的善良和勇敢，激发他们的情感共鸣。
教学目标达成度
互动式阅读
通过提问和讨论，引导孩子们理解故事情节，增强语言表达能力。
角色扮演
孩子们扮演故事中的角色，通过表演加深对故事内容和角色性格的理解。
绘画创作
孩子们通过绘画来表达对故事的理解和感受，激发创造力和想象力。
学生反馈收集
制作雪孩子模型
利用棉花、纸板等材料制作雪孩子模型，用于讲述故事和激发孩子们的想象力。
准备故事书插图
挑选或绘制与《雪孩子》故事相关的插图，帮助孩子们更好地理解故事情节。
反思与改进
04
教学过程中的问题
培养语言表达能力
通过讲述《雪孩子》故事，鼓励孩子们用自己的话复述故事内容，提高语言表达能力。
增强情感理解与共鸣
通过角色扮演和讨论，引导孩子们理解故事中雪孩子的友情和牺牲精神，培养同理心。
改进措施建议
故事引入环节
通过讲述《雪孩子》的故事，激发孩子们对冬季和雪景的兴趣。
角色扮演活动
孩子们分组扮演故事中的角色，通过互动加深对故事情节的理解。
绘画创作时间
孩子们根据故事内容绘制自己的《雪孩子》，培养创造力和想象力。
讨论与分享环节
引导孩子们讨论故事中的情感和道德，分享自己的绘画作品，增强表达能力。
后续教学计划调整
01
互动式阅读
通过互动式阅读，让孩子们在故事中扮演角色，增强语言表达和理解能力。
02
情境模拟
设置雪景情境，让孩子们在模拟的环境中学习与雪相关的词汇和表达。
03
创造性绘画
引导孩子们通过绘画来表达对故事的理解，激发他们的想象力和创造力。
THEEND
谢谢
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