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2024年辽宁省抚顺市清原满族自治县红透山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于社会工作基本要素的说法，正确的有（）。

A.社会工作的主要服务对象是基本生活陷入困境的人

B.社会工作通过求助、转介和外展方式发现服务对象

C.社会工作者的专业服务方法之一是社区服务

D.社会工作者是从事一线服务的机构工作人员

E.社会工作价值观贯穿社会工作服务的全过程

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作基本要素相关知识点的理解。逐一分析各选项：-A选项：社会工作的主要服务对象是基本生活陷入困境的人，当个人或群体的生活难以维持时，社会工作者会提供必要的帮助，该选项说法正确。-B选项：社会工作发现服务对象的方式有主动接触和被动接受两种渠道。求助是被动发现服务对象的方式，转介也是一种常见的途径，但外展是主动寻找服务对象，不能简单将这几种方式并列来表述发现服务对象的方式，此选项表述不准确。-C选项：社区工作是社会工作三大直接工作方法之一，而社区服务是一种活动，并非社会工作者的专业服务方法，该选项混淆概念。-D选项：社会工作者不只是从事一线服务的机构工作人员，还包括在社会福利、社会救助、社会慈善等领域中从事专门性社会服务的专业人员，该选项说法片面。-E选项：虽然社会工作价值观很重要，但它并不是贯穿社会工作服务全过程的唯一因素，还有专业知识、技巧等也贯穿其中，该选项说法不准确。综上，正确答案是A。

2、学校社会工作者在对于具有特殊行为问题的学生进行服务时，（），对他们的行为表示理解。在此基础上，再通过专业的社会工作方法开展服务。

A.采用个别化方法

B.用教育者的身份

C.应该以他们朋友的身份

D.要一视同仁

【答案】：C

【解析】本题主要考查学校社会工作者在服务具有特殊行为问题学生时应采用的身份。破题点在于明确哪种身份能更好地表示对学生行为的理解并利于后续专业服务开展。选项A，采用个别化方法强调的是服务方式，而不是与学生相处的身份，个别化方法侧重于根据不同学生特点提供服务，但这无法直接体现出对学生行为理解的身份定位，所以A选项不符合要求。选项B，以教育者的身份，教育者通常带有教导、纠正的权威角色，学生可能会产生距离感和抵触情绪，不利于表达对学生行为的理解，也难以建立良好的服务关系，故B选项不正确。选项C，以朋友的身份和学生相处，朋友之间是平等、理解、包容的关系，能让学生感受到被接纳，更容易使社会工作者对他们的行为表示理解，在此基础上再运用专业的社会工作方法开展服务，能取得更好的效果，所以C选项正确。选项D，一视同仁忽略了特殊行为问题学生的特殊性，这类学生需要更有针对性的关注和理解，一视同仁不能满足他们的特殊需求，因此D选项不合适。综上，本题正确答案是C。

3、某市现有人口500万，根据《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》，该市在制定城市总体规划、控制性详细规划时，用于分区分级规划设置养老服务设施的用地不少于（）万平方米。

A.10

B.25

C.50

D.75

【答案】：C

【解析】本题主要考查城市规划中养老服务设施用地面积的计算，关键在于明确相关政策规定中养老服务设施用地的人均标准。依据《国务院关于加快发展养老服务业的若干意见》，对于分区分级规划设置养老服务设施的用地，人均用地标准不少于0.1平方米。已知该市现有人口为500万，那么该市用于分区分级规划设置养老服务设施的用地面积至少应为500万×0.1平方米=50万平方米。所以该市在制定城市总体规划、控制性详细规划时，用于分区分级规划设置养老服务设施的用地不少于50万平方米，答案选C。

4、()模式下成长的小孩往往缺乏自信和责任感，并表现出攻击性，易受诱惑，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。

A.支配型

B.专制型

C.娇纵型

D.放任型

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同家庭教养模式对孩子心理和行为产生的影响。破题点在于准确把握各选项所代表的教养模式的特点，并与题目中描述的孩子表现进行匹配。选项A支配型教养模式下，家长往往对孩子过度控制，孩子可能会表现出顺从、依赖等特点，但不一定缺乏责任感和表现出攻击性等，所以A选项不符合题意。选项B专制型教养模式强调家长的绝对权威，孩子可能会因害怕权威而表现得较为听话，但内心可能压抑，可能会有胆小、自卑等表现，与题目中所描述的缺乏自信同时又有攻击性等综合表现不相符，所以B选项错误。选项C娇纵型教养模式下，家长对孩子过度溺爱，孩子可能会较为自我中心，但不一定会缺乏自信，与题干描述的孩子特征不完全一致，所以C选项也不正确。选项D放任型教养模式指家长对孩子缺乏必要的规则和指导，对孩子的行为和发展放任不管。在这种环境下成长的孩子由于缺乏正确的引导和约束，往往会缺乏自信，不清楚自身价值和能力；同时缺