2024年黑龙江省佳木斯市抚远县通江乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省佳木斯市抚远县通江乡招聘社区工作者真题带答案详解.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

2024年黑龙江省佳木斯市抚远县通江乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小明在家里一直娇生惯养,平时不喜欢与其他小朋友玩耍,性格非常内向,上了小学后既不愿意与新同学接触,也不愿意受学校规章制度的约束,经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后,小王在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调,整合资源,为小明制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作()的特点。

A.多方协同

B.强调专业方法

C.注重专业价值

D.专业助人活动

【答案】:A

【解析】本题主要考查社会工作的特点。解题的关键在于准确理解题干中小王的工作行为,并与各个选项所代表的社会工作特点进行匹配。社会工作具有多方协同、强调专业方法、注重专业价值、专业助人活动等特点。在本题中,社会工作者小王了解小明的情况后,在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调,整合资源,为小明制订合理的介入方案。这一过程体现了多方协同的特点,因为小王不是独自开展工作,而是调动了学校、家庭和社区等多方面的力量,共同致力于解决小明的问题。选项B强调专业方法,题干中主要突出的是资源整合与多方协调,并未着重体现运用特定专业方法来解决问题,所以该项不符合题意。选项C注重专业价值,题干中未涉及到专业价值相关内容,如助人自助、平等、尊重等理念,故该项也不正确。选项D专业助人活动,这是社会工作的一般性特征,没有具体体现出本题中小王工作多方合作的特性,所以也不合适。综上所述,正确答案是A选项,因为小王的工作充分体现了社会工作多方协同的特点。

2、刘大爷是一位独居老人,他没有子女,也没有其他亲人在身边照顾他,他的身体很不好,每个月靠领取的低保生活,日子过得很艰难。社会工作者对其实行社区非正规照顾可以提供的服务是()

A.为刘大爷提供心理辅导

B.帮助刘大爷向政府申请经费补助

C.动员刘大爷进入福利机构接受照顾

D.联系刘大爷的邻居提供日常帮助

【答案】:D

【解析】本题考查社区非正规照顾的服务内容。社区非正规照顾通常是指由家人、朋友、邻居和社区志愿者等提供的照顾服务。选项A,为刘大爷提供心理辅导,这更多属于专业社会工作者的正规专业服务范畴,并非社区非正规照顾,因为心理辅导需要专业的知识和技能,一般由经过专业培训的人员来完成。选项B,帮助刘大爷向政府申请经费补助,这是社会工作者协助服务对象链接正式资源的行为,是正规的社会工作行政服务手段,并不属于社区非正规照顾。选项C,动员刘大爷进入福利机构接受照顾,福利机构属于正规的社会福利服务组织,将刘大爷动员进入福利机构接受照顾是一种正规的机构照顾服务,不符合社区非正规照顾的定义。选项D,联系刘大爷的邻居提供日常帮助,邻居属于社区中的非正式群体,由邻居为刘大爷提供日常帮助,如帮忙购物、照看生活等,体现了社区非正规照顾的特点,即利用社区内的人际关系网络,由非专业人员提供的日常照顾和支持。综上所述,正确答案是D。

3、社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一节小组活动中.小王安排了一个“T恤秀”的游戏,让组员在白色T恤衫上画出自己印象中老家的房子.并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏,有助于()。

A.促进组员积极表达.增进相互理解与支持

B.应对抗拒行为.协调和处理组员间的冲突

C.推动组员间形成相对稳定的关系结构

D.保持小组经验.更好地适应社会生活

【答案】:A

【解析】本题主要考查对社会工作者设计游戏目的的理解。在这个外来务工人员子女成长小组活动中,小王安排的“T恤秀”游戏,让组员在白色T恤衫上画出印象中老家的房子并介绍家乡。这一活动为组员提供了一个表达自我的平台。组员通过画画和介绍家乡,能够将自己对家乡的情感和记忆进行积极表达,而其他组员在倾听过程中,也能增进对彼此的了解。这种相互了解和分享能促进组员之间相互理解与支持,营造良好的小组氛围。选项B中应对抗拒行为和协调处理组员间的冲突,此游戏并没有直接体现相关功能;选项C推动组员间形成相对稳定的关系结构,一次简单的介绍家乡活动难以直接达成这一目标;选项D保持小组经验和更好地适应社会生活,该游戏主要侧重于组员间的交流表达,与适应社会生活没有直接关联。因此,正确答案是A,该游戏有助于促进组员积极表达,增进相互理解与支持。

4、社会工作者大罗在外展服务中发现,11岁的小刚已经在街头流浪了三天,又饿又累,大罗将其带回未成年保护中心。小刚告诉大罗,在他很小的时候,母亲就离家出走了;父亲经常打他,为了避免挨打,他才从家里跑了出来,只要有一个地方住,他就愿意留下来。在接触中,大罗发现小刚身上有严重的瘀伤。此时,大罗正确的做法是()。

A.联系法院。起诉剥夺小刚父亲的监护权

B.找来并训诫小刚的父亲,然后送他们回家

C.报告警方。并协助警方对小刚的

文档评论(0)

zhaolubin2030 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档