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阳泉教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《理想国》

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

3.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

4.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

5.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

6.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

7.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）

A.思想性原则

B.疏导性原则

C.连贯性原则

D.一致性原则

8.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

9.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）

A.复式教学

B.现场教学

C.个别教学

D.课堂教学

10.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服。这种感觉现象是（）

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

11.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语。这表明人格具有（）

A.整体性

B.稳定性

C.独特性

D.功能性

12.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好。这是由于受到（）

A.倒摄抑制

B.前摄抑制

C.分化抑制

D.延缓抑制

13.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）

A.波浪线

B.斜线

C.U型曲线

D.倒U型曲线

14.孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于（）

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐怖症

15.学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.互动协作

16.晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

17.晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错。她一旦在生活中遇到一些小问题，就会严重焦虑，其不合理信念是（）

A.过分概括化

B.绝对化要求

C.糟糕至极

D.夸大与缩小

18.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了（）

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

19.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（）

A.鼓励合作学习

B.给予积极期望

C.提出纪律要求

D.引导发现学习

20.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维（）

A.直觉思维

B.发散思维

C.动作思维

D.集中思维

21.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（）

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

22.教育目的和培养目标是同一概念。

23.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。

24.液体智力属于人类的基本能力，它受文化教育的影响较大。

25.学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40