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心理剧课程在初中生自我认知发展中的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了心理剧课程在初中生自我认知发展中的作用。通过分析实验数据，发现心理剧课程能够有效提升初中生的自我认知能力，促进其心理健康成长。本文旨在为初中教育实践提供有益的参考。

关键词：心理剧课程；初中生；自我认知；实证研究

一、引言

（一）心理剧课程的兴起与价值

1.心理剧课程的背景

近年来，随着社会的发展和教育的改革，心理健康教育逐渐受到广泛关注。作为一种创新的教育方式，心理剧课程在我国初中教育中的应用越来越广泛。心理剧课程以学生为中心，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识自己、理解他人，进而提高自我