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20香菱学诗教学设计

TeachingdesignofXianglingspoetryl

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编订:JinTaiCollege

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20香菱学诗教学设计

前言:小泰温馨提醒,语文电子教材是指用数字化、交互功能的智能化将教材内容以科学

直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的语文教材,多角度、多维度地呈现

教材内容方便学生理解和掌握教材知识。本教案根据语文电子教材标准的要求和教学对象

的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生

智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

香菱见过众人之后,吃过晚饭,宝钗等都往贾母处去了,

己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半,见香菱也进园来住,

自是欢喜。香菱因笑道:“我这一进来了,也得了空儿,好歹教给

我作诗,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作诗,你就拜我作师

。我虽不通,大略也还教得起你。”香菱笑道:“果然这样,我就拜

你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道:“什么难事,也值得去学!不

过是起承转合,当中承转是两副对子,平声对仄声,虚的对实的

,实的对虚的,若是果有了奇句,连平仄虚实不对都使得的。”香

菱笑道:“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首,又有对的极工的

,又有不对的,又听见说‘一三五不论,二四六分明’。看古人的诗

上亦有顺的,亦有二四六上错了的,所以天天疑惑。如今听你一

说,原来这些格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上。”黛玉道:“

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正是这个道理,词句究竟还是末事,第一立意要紧。若意趣真了

,连词句不用修饰,自是好的,这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道:

“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有

趣!”黛玉道:“断不可学这样的诗。你们因不知诗,所以见了这浅

近的就爱,一入了这个格局,再学不出来的。你只听我说,你若

真心要学,我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首

,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青

莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子,然

后再把陶渊明、应玚,谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个

极聪敏伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了!”香菱听了

,笑道:“既这样,好姑娘,你就把这书给我拿出来,我带回去夜

里念几首也是好的。”黛玉听说,便命紫娟将王右丞的五言律拿来

,递与香菱,又道:“你只看有红圈的都是我选的,有一首念一首

。不明白的问你姑娘,或者遇见我,我讲与你就是了。”香菱拿了

诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝

钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他这般苦心,只得随他去

了。

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一日,黛玉方梳洗完了,只见香菱笑吟吟的送了书来,又要

换杜律。黛玉笑道:“共记得多少首?”香菱笑道:“凡红圈选的我

尽读了。”黛玉道:“可领略了些滋味没有?”香菱笑道:“领略了些

滋味,不知可是不是,说与你听听。”黛玉笑道:“正要讲究讨论,

方能长进。你且说来我听。”香菱笑道:“据我看来,诗的好处,有

口里说不出来的意思,想去却是逼真的。有似乎无理的,想去竟

是有理有情的。”黛玉笑道:“这话有了些意思,但不知你从何处见

得?”香菱笑道:“我看他《塞上》一首,那一联云:‘大漠孤烟直

,长河落日圆。’想来烟如何直?日自然是圆的:这‘直’字似无理,

‘圆’字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。若说再找两个字

换这两个,竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白,潮来天地

青’:这‘白’‘青’两个字也似无理。想来,必得这两个字才形容得尽

,念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日,墟里

上孤烟’:这‘余’字和‘上’字,难为他怎么想来!我们那年上京来,

那日下晚便湾住船,岸上又没有人,只有几棵树,远远的几家人

家作晚饭,那个烟竟是碧青,连云直上。谁知我昨日晚上读了这

两句,倒像我又到了那个地方去了。”

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正说着,宝玉和探

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