2024年黑龙江省双鸭山市集贤县集贤镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年黑龙江省双鸭山市集贤县集贤镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于志愿者督导的说法，正确的是（）。

A.由于志愿者不领取工资.督导者可以对志愿者的服务伦理放宽要求

B.督导者有责任教导志愿者有关服务对象特质及沟通技巧方面的知识

C.督导者与志愿者具有上下级关系，督导者可根据机构需要给志愿者分配工作

D.志愿者是服务团队成员之一，督导者应要求志愿者与专职人员一样完成任务

【答案】：B

【解析】该题主要考查对志愿者督导相关内容的理解。对于选项A，志愿者虽不领取工资，但服务伦理是服务的基本准则，不能因是否有薪酬而放宽要求，这违背了志愿服务的规范和原则，所以A选项错误。选项B，督导者承担着教导志愿者的责任，服务对象特质及沟通技巧等知识对于志愿者更好地开展服务至关重要，能够帮助志愿者提高服务质量，因此督导者有义务进行相关教导，B选项正确。选项C，志愿者督导与志愿者并非传统意义上的上下级关系，志愿者通常基于自愿参与服务，应尊重其自主意愿，不能简单根据机构需要随意分配工作，C选项错误。选项D，志愿者和专职人员在服务性质、时间精力等方面存在差异，不能要求志愿者和专职人员一样完成任务，应考虑志愿者的实际情况，D选项错误。综上，本题正确答案是B。

2、某社会工作中心的小李为有“网瘾”问题的青少年张大伟提供服务时，着重从张大伟的家庭、成长环境和大伟的人际关系方面入手，这样可能比只针对大伟个人有效得多。这个案例中，社会工作者小李遵循的介入行动原则是（）。

A.个别化

B.考虑服务对象的发展阶段和特点

C.瞄准服务目标

D.以人为本、服务对象自决

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作介入行动原则的理解与运用。解题的关键在于理解每个选项所代表的原则含义，并结合案例内容进行分析判断。选项A“个别化”原则强调充分考虑每个服务对象的具体情况，为其量身定制服务，案例中未体现针对张大伟独特个人特质进行特殊服务安排，故A选项不符合。选项B“考虑服务对象的发展阶段和特点”关注服务对象在不同成长阶段的需求和特征，案例未提及张大伟所处的发展阶段以及据此采取的服务措施，所以B选项不正确。选项C“瞄准服务目标”指的是介入行动要围绕服务目标展开，有效解决问题。小李从张大伟的家庭、成长环境和人际关系方面入手，是为了更全面地了解影响张大伟“网瘾”问题的因素，以更好地解决该问题，这与瞄准服务目标，运用多种方式达成目标的原则相契合，故C选项正确。选项D“以人为本、服务对象自决”侧重于尊重服务对象的意愿和选择，让服务对象自主决定行动方向，案例中未涉及让张大伟自我决定的相关内容，因此D选项错误。综上所述，正确答案为C。

3、根据《城乡医疗救助基金管理办法》，城乡医疗救助基金年终结余资金可以（）。

A.结转下年度继续使用

B.清零报给上级部门

C.平均发给医疗救助对象

D.用于政府其他支出

【答案】：A

【解析】《城乡医疗救助基金管理办法》是规范城乡医疗救助基金管理的重要文件，对保障困难群众医疗权益、合理使用基金具有重要意义。关于城乡医疗救助基金年终结余资金的处理，本题正确答案为A选项。从制度设计初衷来看，城乡医疗救助基金设立目的是为困难群众提供医疗费用救助，保障其基本医疗需求。年终结余资金结转下年度继续使用，能确保基金持续稳定发挥作用，为后续救助工作提供资金支持，保障救助工作的连续性和稳定性。若将结余资金清零报给上级部门，会造成资金闲置浪费，无法及时满足困难群众的医疗救助需求；平均发给医疗救助对象，不符合基金专款专用原则，也难以合理有效使用资金；用于政府其他支出则违背了基金设立的初衷，损害了困难群众的医疗救助权益。因此，结转下年度继续使用是最合理的处理方式。

4、初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力，缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有()。

A.帮助小惠学习放松技巧

B.与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法

C.帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气

D.帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理

E.帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识

【答案】：C

【解析】本题主要考查心理社会治疗模式中直接治疗的相关内容。心理社会治疗模式的直接治疗是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。选项A，帮助小惠学习放松技巧，这更多是一种行为训练方法，并非针对心理社会层面进行直接治疗，它主要侧重于行为调节，未直接触及小惠心理与社会环境互动方面的问题，所以不属于直接治疗。选项B，与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的