2024-2025学年教师资格经典例题含完整答案详解（全优）.docxVIP

教师资格经典例题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（30小题，每小题1分，共计30分）

1、（单选题）艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）。

A.先慢后快

B.匀速加快

C.先快后漫

D.匀速减漫

正确答案：C

2、（单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是()。

A.良好的智力品质

B.良好的道德素质

C.良好的身体素质

D.良好的个性品质

正确答案：C

3、（单选题）教育工作的出发点和归宿是()。

A.教育方针

B.教育规律

C.教育质量

D.教育目的

正确答案：D

4、（单选题）依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010)》提出，我国教育改革发展的战略主题是()

A.巩固提高九年义务教育水平，推进义务教育均衡发展

B.基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列

C.全面提高少数民族和民族地区教育发展水平

D.坚持以人为本、推进素质教育

正确答案：D

5、（单选题）先行组织者教学技术常用于()

A.发现学习

B.接受学习

C.个性化学习

D.掌握学习

正确答案：B

6、（单选题）在WorD.编辑状态下,点击可完成的操作是

A.左对齐

B.右对齐

C.居中对齐

D.分散对齐

正确答案：B

7、（单选题）法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第时间给她的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。

A.复杂性

B.延续性

C.创造性

D.示范性

正确答案：B

8、（单选题）明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

正确答案：B

9、（单选题）男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你，被上课的王老师发现。王老师收缴了小陈的手机，并将短信内容向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交给学校德育处。校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权;②批评的话语侵犯了学生的人格权;③收缴手机侵犯了学生的财产权;④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

正确答案：D

10、（单选题）所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童

A.吸收的心智

B.整个教学法

C.全面教育

D.教、学、做合一

正确答案：B

11、（单选题）青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括

A.王老师缺乏反思意识

B.王老师忽视学生的差异性

C.王老师缺乏教学创新

D.王老师缺乏诚恳学习态度

正确答案：D

12、（单选题）1972年，考古学家在发掘一座汉墓时发现一具女尸，不尽千年不腐，而且各部位和内脏器富的外形相当完整，各组织细微结构保存较好,为世所罕见，该基种的名称是农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白量最长的是

A.满城汉墓

B.狮子山汉墓

C.西汉南越王墓

D.马王堆汉墓

正确答案：D

13、（单选题）德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

正确答案：C

14、（单选题）在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是（）。

A.运气好坏

B.能力高低

C.任务难度

D.努力程度

正确答案：D

15、（单选题）学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是（）。

A.奖惩评价

B.榜样示范

C.情感陶冶

D.实际锻炼

正确答案：

16、（单选题）提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国教育家是()

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.杜威

正确答案：D

17、（单选题）为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探