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2024年辽宁省营口市盖州市西城街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、为了保证调解的顺利进行，维护人民调解员的相关权益，做到权利和义务相统一，《中华人民共和国人民调解法》在规定了调解活动中当事人享有的广泛权利外，还同时规定了当事人的义务，主要包括三个方面的内容，不包括下列哪个()。
A.如实陈述纠纷事实
B.遵守调解现场秩序，尊重人民调解员
C.选择或者接受人民调解员
D.尊重对方当事人行使权利
【答案】：C
【解析】本题主要考查《中华人民共和国人民调解法》中规定的调解活动当事人的义务相关知识。《中华人民共和国人民调解法》的制定目的在于保证调解顺利进行，维护人民调解员权益，确保权利与义务相统一，所以既规定了当事人的权利，也规定了义务。选项A，如实陈述纠纷事实是当事人应尽的义务。只有如实陈述，人民调解员才能全面、准确地了解纠纷的来龙去脉，进而做出合理的调解方案，推动调解工作顺利开展。选项B，遵守调解现场秩序，尊重人民调解员也是必须的。调解现场需要有序的环境，尊重人民调解员能让调解过程更加顺畅，体现对调解工作的尊重和配合。选项D，尊重对方当事人行使权利，这是保障调解公平公正、和谐进行的基础。在调解中，双方当事人的合法权利都应得到尊重，如此才能达成双方都能接受的调解结果。而选项C，选择或者接受人民调解员是当事人在调解活动中享有的权利，并非义务。所以本题答案选C。
2、小王是外来务工人员，丈夫因工伤死亡，独自带着女儿在城市打工，邻居向社会工作者小张反应，小王自丈夫去世后，精神状态一直不好，说女儿是“丧门星”，时常把女儿打的遍体鳞伤。根据《反家庭暴力法》，小张首先要做的是（）
A.向有关部门报告，确保孩子安全
B.寻找合适成年人，协助照料孩子
C.联系小王的家人，为小王提供帮助
D.组织社区志愿者，为小王提供帮助
【答案】：A
【解析】本题考查《反家庭暴力法》在实际场景中的应用。破题点在于明确面对家庭暴力情况时，首要的任务是保障受害者的安全。题干中，小王因丈夫工伤死亡精神状态不佳，存在殴打女儿的家庭暴力行为。在这种情况下，确保孩子的安全是最为紧迫和重要的。选项A，向有关部门报告，确保孩子安全，这符合《反家庭暴力法》保障受害者安全的宗旨。相关部门能够及时采取措施，如将孩子安置到安全的地方、对施暴者进行教育和干预等，从根本上保障孩子免受进一步的伤害。选项B，寻找合适成年人协助照料孩子，这虽然也是后续可能需要做的事情，但并非首要任务。如果孩子仍处于不安全的环境中，即使有他人协助照料，也无法从根源上解决问题。选项C，联系小王的家人为小王提供帮助，主要关注的是小王的需求，而忽视了孩子当前面临的安全风险。在孩子安全没有得到保障的情况下，先处理小王的问题是本末倒置的。选项D，组织社区志愿者为小王提供帮助，同样是侧重于对小王的支持，而没有优先考虑孩子的安全。社区志愿者可能缺乏专业的干预能力，无法有效应对孩子面临的紧急危险。综上所述，小张首先要做的是向有关部门报告，确保孩子安全，所以答案选A。
3、某社区在暑假期间，希望能开展一些覆盖面广、参与度高的青少年社区活动，于是召集了社区二十多位青少年成立了一个小组，请大家为活动形式、内容等献策献计，这一小组属于()。
A.任务小组
B.焦点小组
C.教育小组
D.问题解决和决策小组
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同小组类型概念的理解和运用。破题点在于准确把握题干中社区召集青少年开展活动并让大家献策献计这一关键情境，然后分析各个选项与该情境的契合度。A选项任务小组，通常是为完成特定任务而组成，主要侧重于执行任务，并非以讨论献策为主要目的，所以该社区小组不属于任务小组。B选项焦点小组，其特点是召集相关人员围绕特定主题进行讨论，以获取参与者的意见和建议。在本题中，社区召集青少年针对活动形式和内容献计献策，符合焦点小组的特征，所以该选项正确。C选项教育小组，核心是通过教育活动提升成员的知识或技能，而题干中并未体现教育相关内容，因此该社区小组不属于教育小组。D选项问题解决和决策小组，重点在于解决实际问题并做出决策，题干主要强调的是收集活动的想法建议，并非解决具体问题或直接进行决策，所以该小组也不属于此类。综上，答案选B。
4、根据《社会救助暂行办法》，下列人员中，符合教育救助条件的是（）。
A.小华，5周岁，幼儿园学童，特困供养人员子女
B.小梦，9周岁，小学生，父母是福利企业残疾职工
C.小丽，13周岁，初中生，低保家庭成员
D.小君，19周岁，在职夜大学生，低保家庭成员
【答案】：C
【解析】本题主要考查对教育救助条件的理解与应用。依据《社会救助暂行办法》，教育救助的对象主要是在义务教育阶段就学的最低生活保障家庭成员、特困供养人员，以及不能入学接受义务教育的残疾儿童。选项A中
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