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四年级上册《20陀螺》课件
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
课文内容介绍
02
教学目标设定
03
教学活动设计
04
课后练习安排
05
背景资料与作者介绍
2
2021/10/10/周日
课文内容介绍
PARTONE
3
2021/10/10/周日
课文原文
课文通过描述一个孩子在玩具店发现陀螺的情景，引入了故事背景。
故事背景设定
孩子购买陀螺后，与朋友们展开了一系列陀螺比赛，展现了故事的主要情节。
主要情节发展
4
2021/10/10/周日
主要人物与情节
小明对陀螺充满热情，梦想成为陀螺高手，经常练习并参加比赛。
小明的陀螺梦
小明接受挑战，与校园内被称为“陀螺王”的同学进行了一场紧张刺激的陀螺对决。
挑战陀螺王
在公园偶遇一位神秘老人，老人传授给小明陀螺技巧，帮助他提高技艺。
神秘老人的指导
5
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教学目标设定
PARTTWO
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知识与技能目标
学生能够理解并记忆《20陀螺》中的基本概念，如陀螺的结构和运动原理。
01
通过观察陀螺的旋转，学生能够描述其运动特点，并能识别不同陀螺的差异。
02
学生通过亲手制作和调整陀螺，提升动手能力和对物理原理的实践理解。
03
引导学生通过实验和观察，学习如何提出问题、设计实验和分析结果。
04
掌握基本概念
培养观察能力
提高动手操作能力
学习科学探究方法
7
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过程与方法目标
指导学生亲手制作陀螺，通过实践活动锻炼学生的动手能力和创造力。
发展动手操作能力
通过细致观察陀螺的构造和旋转特点，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
培养观察力
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情感态度与价值观目标
通过小组合作完成陀螺制作，学生学会倾听、分享和协作，培养团队意识。
培养合作精神
学生通过展示自己的陀螺作品，获得同伴的认可，从而增强个人自信心。
增强自信心
鼓励学生设计独特的陀螺，激发他们的创造力和想象力，培养创新意识。
激发创新思维
在欣赏和评价同学作品的过程中，学生学会尊重他人的劳动成果和创意。
尊重他人成果
01
02
03
04
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教学活动设计
PARTTHREE
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导入新课
课文通过描述一个孩子在玩具店发现陀螺的情景，引入了故事背景。
故事背景设定
孩子购买陀螺后，与朋友们展开了一场陀螺比赛，展现了孩子们的友谊和竞争。
主要情节发展
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2021/10/10/周日
课文讲解
通过细致观察陀螺的构造和旋转特点，学生能够描述其运动原理。
培养观察力
指导学生亲手制作陀螺，通过实践活动提升学生的动手操作能力和创造力。
提高动手能力
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互动讨论
小主人公在课余时间喜欢玩陀螺，通过陀螺游戏结识了新朋友。
小主人公的日常生活
小主人公参加了一场陀螺比赛，面对强劲的对手，他展现出了坚韧不拔的精神。
陀螺比赛的挑战
在一次偶然的机会中，小主人公发现了一种特别的陀螺，这让他对陀螺有了新的认识。
意外的陀螺发现
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课堂小结
通过小组合作完成陀螺制作，学生学会倾听、分享和协作，培养团队合作精神。
培养合作精神
01
鼓励学生在设计陀螺时发挥想象，尝试不同的材料和形状，激发他们的创新意识和创造力。
激发创新意识
02
引导学生使用可回收材料制作陀螺，讨论环保的重要性，增强学生的环保意识和责任感。
增强环保意识
03
通过分享和展示各自的作品，学生学会尊重他人的劳动成果，培养相互欣赏和尊重的品质。
尊重他人劳动成果
04
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课后练习安排
PARTFOUR
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课文理解练习
01
理解陀螺的科学原理
学生将学习陀螺旋转时的力学原理，包括离心力和摩擦力的作用。
02
掌握制作陀螺的技能
通过实践活动，学生将学会如何制作一个简单的陀螺，并了解其构造。
03
培养观察和实验能力
学生将通过观察陀螺的旋转和实验不同的陀螺设计，来提升科学探究能力。
04
提高动手操作和解决问题的能力
在制作和调整陀螺的过程中，学生将锻炼动手操作能力，并学会解决实际问题。
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词汇与句型练习
通过细致观察陀螺的构造和旋转特点，学生能够描述其工作原理。
培养观察力
01
学生通过亲手制作陀螺，学习使用各种工具，提高动手实践能力。
提升实验操作能力
02
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2021/10/10/周日
创意写作练习
课文通过描述一个普通的陀螺，引出小男孩与陀螺之间的深厚情感。
故事背景设定
小男孩在一次意外中发现陀螺的神奇之处，从而展开了一系列
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