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2025/07/04幼儿园小班教案《比高矮》汇报人：
CONTENTS目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学活动05教学评价
教学目标01
认知目标理解高矮概念通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。认识相对性通过游戏和互动，让幼儿认识到高矮是相对的，取决于比较的对象。使用比较词汇引导幼儿使用“更高”、“更矮”等词汇描述物体间的高度差异。观察与排序通过观察和排序活动，培养幼儿对物体高矮顺序的初步认识。
技能目标01比较能力的培养通过实物比较，让幼儿学会使用简单的词汇描述物体的高矮，如“高”、“矮”、“一样高”。02排序技能的提升引导幼儿对一组物体按高矮顺序进行排列，培养他们的逻辑思维和顺序感。
情感目标01培养合作意识通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务。02激发自信心通过比较和讨论，让孩子们认识到每个人都有自己的特点，增强自我认同感。03学会尊重差异引导孩子们理解每个人都有不同的身高，学会尊重和欣赏彼此之间的差异。
教学准备02
教学材料准备制作身高尺准备彩色卡纸和尺子，制作简易身高尺，让孩子们直观比较身高。收集不同物品搜集各种高度不同的物品，如书本、积木、玩具等，用于课堂比较活动。准备身高比较图制作或打印身高比较图，展示不同身高的人或动物，增加教学趣味性。准备身高记录表设计身高记录表，用于记录每个孩子每次测量的身高，便于观察成长变化。
学生准备认知准备孩子们需要了解基本的高矮概念，通过日常生活中的观察来区分高和矮。物品准备每个孩子准备一件物品，用来在课堂上进行高矮比较的活动，如玩具、书本等。
教学过程03
导入新课认知准备孩子们需要了解基本的高矮概念，通过观察和比较日常物品来初步建立高矮的认知。身体协调性准备通过简单的游戏和活动，如跳绳、平衡木等，提高孩子们的身体协调性，为比较高矮做好准备。
新课讲解01培养比较能力通过实物比较，让幼儿学会区分高矮，培养基本的观察和比较能力。02理解相对概念通过游戏和互动，让幼儿理解高矮是相对的概念，需要参照物才能进行比较。
活动实践制作身高尺准备彩色纸张和尺子，制作简易身高尺，让孩子们直观比较身高。收集不同物品搜集各种高度不同的物品，如书本、积木、玩具等，用于实物比较。准备比较图卡设计并打印一系列高矮不同的卡通形象图卡，帮助孩子们理解高矮概念。制作身高记录表准备记录表，让孩子们记录自己和同伴的身高，培养记录和比较的能力。
课堂小结培养合作意识通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比高矮的任务。激发自信心通过比较和讨论，让孩子们认识到每个人都有自己的特点，增强自我认同感。学会尊重差异引导孩子们理解每个人都有不同的身高，学会尊重和欣赏彼此之间的差异。
教学活动04
比较游戏理解高矮概念通过比较不同物体的高度，让幼儿理解高和矮的基本概念。区分高矮差异通过游戏和实践活动，让幼儿能够区分并指出物体间的高矮差异。使用高矮词汇引导幼儿正确使用“高”、“矮”等词汇描述物体的相对高度。认识高矮在生活中的应用通过观察生活中的实例，如树木、建筑物等，让幼儿认识到高矮概念的实际应用。
分组讨论认知准备孩子们需要了解基本的高矮概念，通过观察和比较不同物体的高度来建立初步认知。感官体验通过触摸和排列不同高度的物品，孩子们可以增强对高矮差异的直观感受和理解。
角色扮演培养比较能力通过实物比较，让幼儿学会使用“高”和“矮”等词汇描述物体的相对高度。发展观察能力引导幼儿观察不同物体的高度差异，培养他们细致观察和分析的能力。
教学评价05
学生表现评价制作身高尺准备彩色纸张和尺子，制作简易身高尺，让孩子们直观比较身高。收集不同高度物品搜集各种高度的物品，如书本、积木、玩具等，用于教学活动中的比较。准备身高比较图卡设计并打印不同身高的人物或动物图卡，帮助孩子们理解高矮概念。制作高矮排序游戏制作一套卡片或实物，让孩子们通过游戏的方式学习高矮排序。
教学效果反馈培养合作意识通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成比高矮的任务。激发自信心通过比较和讨论，让孩子们认识到每个人都有自己的特点，增强自我认同感。学会尊重差异引导孩子们理解每个人都有不同的身高，学会尊重和欣赏彼此之间的差异。
THEEND谢谢
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