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2024年黑龙江省哈尔滨市阿城区双丰镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小学三年级学生小婷学习数学比较困难，学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课，但效果不明显。近来，社会工作者经常听到小婷说：“不是我不想学习，而是我学不会。”为更好地帮助小婷，社会工作者需要提升小婷的()。

A.个人形象

B.自尊自信

C.自我价值感

D.自我效能感

【答案】：D

【解析】本题聚焦于学校社会工作者如何更好地帮助学习数学困难的小学三年级学生小婷。小婷表示“不是我不想学习，而是我学不会”，体现出其在学习上自我怀疑、缺乏信心。破题点在于理解每个选项概念并结合小婷现状分析。个人形象主要涉及外表、气质等外在方面展现，与小婷学习困难及言语反映出的问题关联不大，所以A选项不符合。自尊自信侧重于个人对自身价值的肯定以及在人际交往等方面的自信表现，不能精准对应小婷学习能力方面的自我否定，故B选项不合适。自我价值感强调个人对自己存在意义和价值的认知与感受，并非针对学习能力的直接体现，C选项也不正确。自我效能感是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，小婷因学不会数学而产生自我否定，说明她在学习数学上自我效能感低，提升其自我效能感可让她相信自己有能力学好数学，所以D选项是正确的。

2、社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为他们牵线搭桥服务社会。老干部中有的在中小学担任校外辅导工作，有的为社区的环境绿化提供设计方案，干得津津有味，乐在其中。社会工作者协助军休干部实现了（）的功能

A.老苟所养

B.老有所乐

C.老有所为

D.老有所学

【答案】：C

【解析】本题主要考查对军休干部不同功能实现类型的理解与判断。解题的关键在于准确分析题干中描述的军休干部行为，并将其与各个选项所代表的功能进行匹配。题干中提到社会工作者组织军休所老干部成立志愿服务队，老干部们积极参与社会服务，有的在中小学担任校外辅导工作，有的为社区环境绿化提供设计方案。这些行为体现了老干部们利用自己的经验和能力，继续为社会作出贡献。选项A“老有所养”，强调的是老年人在物质生活方面得到保障，有安享晚年的生活条件，题干中并未围绕物质保障展开描述，所以该选项不符合题意。选项B“老有所乐”，侧重于老年人通过各种活动获得精神上的愉悦和快乐，虽然题干中提到老干部们干得津津有味、乐在其中，但这只是他们参与社会服务后的感受，不是主要体现的功能，故该选项也不正确。选项C“老有所为”，是指老年人能凭借自身的知识、技能和经验，继续为社会发挥作用、创造价值，这与题干中军休干部积极参与志愿服务、为社会服务的行为高度契合，因此该选项正确。选项D“老有所学”，重点在于老年人持续学习新知识、新技能，而题干中并没有体现老干部进行学习的相关内容，所以该选项不符合要求。综上，答案选C，因为军休干部参与志愿服务为社会贡献力量的行为，充分体现了“老有所为”的功能。

3、男性，41岁，因5天前开始出现阵发性腹痛、呕吐、停止排气排便收入院。既往有阑尾切除手术史，拟诊为肠梗阻。

A.CT检查

B.血气分析

C.消化道钡餐透视

D.腹部X线平片

E.彩色超声检查

【答案】：C

【解析】本题主要考查肠梗阻的辅助检查方法及不同检查手段的选择。题干中患者为41岁男性，有阑尾切除手术史，5天前起出现阵发性腹痛、呕吐、停止排气排便，拟诊为肠梗阻。选项A，CT检查对于明确肠梗阻的病因、部位及判断病情严重程度有一定价值，可发现肠道内外的病变情况，但并非首选检查手段。选项B，血气分析主要用于评估患者的酸碱平衡和呼吸功能状态，对于肠梗阻的诊断并非关键检查，一般在患者出现严重水电解质紊乱等特殊情况时才重点关注。选项C，消化道钡餐透视，在肠梗阻时是禁忌的。因为肠梗阻患者肠道不通畅，使用钡剂进行透视可能会加重梗阻，甚至引发肠穿孔等严重并发症，所以该项不能用于肠梗阻的检查，故该选项为正确答案。选项D，腹部X线平片是诊断肠梗阻的常用且重要的检查方法，可观察到肠管扩张、气液平面等典型肠梗阻表现，常作为初步诊断的首选。选项E，彩色超声检查对肠梗阻有一定的诊断价值，能够观察肠道的蠕动情况、肠壁厚度等，但在肠梗阻诊断中的特异性和准确性相对腹部X线平片稍弱。综上所述，答案选C。

4、社会工作者小于与同事一起为流动儿童开办“四点半”课堂，提供临时托管和课业辅导等服务。同时，他们也收集相关资料，撰写调研报告，并向有关部门提出关于流动儿童教育的政策建议。小于与同事的工作内容突出体现了社会工作价值观中的（）。

A.人人平等与社会参与并重

B.社区融合与社会公平并重

C.个人发展与社会发展并重

D.个人权利与责任担当并重

【答案】：C

【解析】社会工作价值观强调在服务过程中平衡多种元素。在本题中，社会工作者小于与同