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2024年黑龙江省黑河市孙吴县正阳山乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小庆家庭经济困难，父母长年在外打工，很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有矛盾，关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶年事已高，无力管教小庆的学习。小庆最近迷上网络游戏，常常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭原因是()。

A.家长疏于管教

B.婆媳关系不佳

C.经济状况不好

D.隔代关系疏离

【答案】：A

【解析】本题主要考查对小庆出现不良行为的主要家庭原因的分析。破题点在于明确每个选项与题干中描述的小庆家庭情况之间的关联程度，并判断哪个选项能最直接地导致小庆出现迷上网络游戏且彻夜不归的行为。选项A，家长疏于管教。从题干可知，小庆父母长年在外打工，很少与家里联系，无法对小庆进行日常的监督和教育；爷爷奶奶年事已高，无力管教小庆的学习。这种家长整体上的疏于管教，使得小庆缺乏必要的约束和引导，从而有机会沉迷网络游戏并彻夜不归，该项符合主要家庭原因。选项B，婆媳关系不佳主要描述的是小庆母亲和奶奶之间的矛盾关系，这与小庆迷上网络游戏和彻夜不归的行为没有直接的因果联系，并非导致小庆不良行为的主要家庭原因。选项C，经济状况不好在题干中仅为小庆家庭的一个背景信息，经济困难本身不会直接促使小庆迷上网络游戏并彻夜不归，与题干中小庆的行为关联性不大。选项D，题干中并未体现隔代关系疏离这一情况，且即使隔代关系不疏离，如果家长疏于管教，依然可能出现小庆目前的状况，所以该项不是主要家庭原因。综上，造成小庆上述行为的主要家庭原因是家长疏于管教，答案选A。

2、为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。

A.老有所养

B.老有所为

C.老有所依

D.老有所医

【答案】：B

【解析】本题主要考查对老年人不同需求满足体现形式的理解。题干中提到社会工作者介绍光荣院老年服务对象担任中小学校外辅导员，参与青少年爱国主义教育活动。“老有所为”强调老年人能利用自己的知识、经验和技能，继续为社会作出贡献，发挥余热。在该情境中，老年服务对象通过担任校外辅导员参与教育活动，正是在社会中继续发挥作用，体现了“老有所为”。而“老有所养”主要侧重于老年人物质生活方面的保障，如衣食住行等基本生活需求的满足；“老有所依”更强调老年人在情感和生活照料上有依靠；“老有所医”重点在于老年人能获得良好的医疗保障和健康服务。所以本题应选“老有所为”即选项B。

3、在处理问题时，社会工作者有义务为服务对象提供必要的信息并征得服务对象的同意，这体现了社会工作者对服务对象的（）伦理责任。

A.尊重服务对象的自我决定

B.使服务对象知情同意

C.具有文化敏感性与多样性

D.保护服务对象的隐私和保密性

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者伦理责任相关概念的理解。首先分析选项A，尊重服务对象的自我决定强调的是让服务对象能够自主地做出决策，但题干中重点是提供信息并征得同意，并非单纯强调自主决策，所以A选项不符合。选项C，具有文化敏感性与多样性侧重于关注不同文化背景下服务对象的差异，与题干所表达的提供信息和征得同意的内容无关，故C选项不正确。选项D，保护服务对象的隐私和保密性主要针对的是对服务对象信息的保密工作，和题干内容不契合。而选项B，使服务对象知情同意，恰好符合题干中社会工作者有义务为服务对象提供必要信息并征得其同意这一描述，所以正确答案是B。这体现了对社会工作者在处理与服务对象关系时，保障服务对象知情权和同意权这一重要伦理责任的考查。

4、林菲菲在上高三之前成绩在班中都名列前茅，但自从上了高三，由于家人寄予期望太高，他感到压力太大，对学习失去了兴趣，并逐步发展到恐惧学校、厌恶学习，孩子自杀过三次，后经医生诊断，确诊其患了抑郁症。针对林菲菲这种类型的学生，社会工作者应该釆用的学校社会工作方式是（）。

A.社区-学校型学校社会工作

B.治疗型学校社会工作

C.预防型学校社会工作

D.适应型学校社会工作

【答案】：B

【解析】这道题主要考查不同类型学校社会工作方式的区分及应用场景。破题点在于明确题干中林菲菲的具体状况，然后判断与之对应的学校社会工作类型。林菲菲原本成绩优异，上高三后因家人期望高压力大，产生了对学习失去兴趣、恐惧学校、厌恶学习等问题，甚至自杀三次，且被确诊患有抑郁症。这表明林菲菲已经出现了较为严重的心理和行为问题。学校社会工作主要分为社区-学校型、治疗型、预防型和适应型这几种方式。社区-学校型强调社区与学校的合作；预防型侧重于在问题发生前进行干预；适应型重点在帮助学生适应学校生活等；而治疗型学校社会工作就是针对已经出现心理和行为问题的学生进行的专业治疗和帮助。结合林菲菲的情况，显然