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2024年黑龙江省哈尔滨市五常市民乐朝鲜族乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小王觉得在同学聚会上说得不好,会遭到别人的笑话,容易紧张不安,所以小王避免公开说话。小王的这种想法和行为符合()的内容。
A.认知行为治疗模式
B.心理社会治疗模式
C.危机介入模式
D.家庭治疗模式
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同治疗模式特点的理解与应用,以此来判断小王的想法和行为符合哪种治疗模式的内容。认知行为治疗模式强调认知和行为的相互作用。在本题中,小王觉得在同学聚会上说得不好会遭到别人笑话,这种认知导致他容易紧张不安,进而采取避免公开说话的行为,体现了认知对行为的影响,符合认知行为治疗模式中认知决定行为的核心观点。心理社会治疗模式更注重从人际交往的场景中了解服务对象,把服务对象放到一定的社会环境中去认识,而题干未体现这方面内容。危机介入模式是针对危机情况进行介入,显然本题中并不存在危机情境。家庭治疗模式侧重于家庭系统对个体的影响,本题也未涉及家庭方面的因素。综上,小王的这种想法和行为符合认知行为治疗模式的内容,答案选A。
2、在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()
A.“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B.“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C.“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D.“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
【答案】:C
【解析】本题主要考查在小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动。明确小组不同阶段的特点和目标,是判断各选项是否合适的关键。小组后期成熟阶段,组员之间的关系已经较为融洽,此时小组活动应侧重于帮助组员实现更深层次的自我成长和发展。选项A的“破冰”游戏主要适用于小组开始阶段,该阶段组员相互陌生,“破冰”游戏能引导组员相互熟悉,消除陌生感,所以A选项不符合后期成熟阶段需求。选项B的“同心协力”活动,重点在于促进组员相互沟通和增加了解,通常在小组中期转折阶段使用,以增强组员之间的联系,故B选项也不合适。选项C的“谁是我”活动,重在引导组员真诚回馈,使组员获得更深的自我认识,这与后期成熟阶段组员自我探索和成长的目标相契合,该选项正确。选项D的“角色冲突”情景剧,目的是引导组员学习容忍和化解冲突的办法,一般用于小组中期转折阶段处理组员之间的冲突问题,所以D选项也不符合后期成熟阶段的特点。综上,本题答案选C。
3、徐某夫妇结婚已15年,一直未育,欲收养一名子女。根据《收养法》,下列人员中,不能被徐某夫妇收养的是()。
A.父母双方均去世的15岁的未成年人甲
B.查找不到生父母的出生6个月的弃婴乙
C.查找不到生父母的11岁儿童丙
D.生父母有特殊困难无力抚养的4岁儿童丁
【答案】:A
【解析】本题主要考查《收养法》中关于被收养人条件的规定。根据相关法律,不满十四周岁且具备特定情形的未成年人可被收养,这些情形包括丧失父母的孤儿、查找不到生父母的弃婴和儿童以及生父母有特殊困难无力抚养的子女。选项A中,15岁的未成年人甲已超过十四周岁,即便其父母双方均去世,也不符合《收养法》规定的被收养人年龄条件,所以不能被徐某夫妇收养。选项B,出生6个月的弃婴乙,属于查找不到生父母的弃婴,且年龄不满十四周岁,符合被收养条件。选项C,11岁儿童丙查找不到生父母,同时年龄不满十四周岁,能够被徐某夫妇收养。选项D,4岁儿童丁因生父母有特殊困难无力抚养,且年龄在十四周岁以下,也满足被收养的要求。综上,不能被徐某夫妇收养的是A选项中的未成年人甲。
4、在迅速生长发育的过程中,儿童身体各系统的发育是不均衡的。从出生到年满18岁,儿童会经历两个相对来说更加快速生长发育的阶段,一是出生后第一年,二是()。
A.婴儿阶段
B.青春期
C.学龄阶段
D.幼儿阶段
【答案】:B
【解析】这道题主要考查儿童生长发育阶段的知识。正确答案是B选项,即青春期。在儿童从出生到年满18岁的成长进程中,身体各系统发育不均衡,存在两个生长发育相对快速的阶段。出生后第一年生长发育迅速,这是大家普遍知晓的常识。而青春期同样是儿童生长发育的关键时期,在这一阶段,身体会发生显著的生理变化,如身高快速增长、第二性征出现等,这些变化标志着儿童向成年人过渡。相比之下,婴儿阶段、学龄阶段和幼儿阶段虽然儿童也在不断生长发育,但生长速度并不像出生后第一年和青春期那样突出。所以,本题正确答案应选青春期。
5、()适用于人格稳定和面临暂时困境或挫折的人,以及家庭、婚姻、儿童问题、蓄意自伤、自杀或意外伤害等情况。
A.危机干预模式
B.危机介入模式
C.小组辅导模式
D.个案管理模式
【答案】
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