2024年黑龙江省双鸭山市集贤县腰屯林场招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年黑龙江省双鸭山市集贤县腰屯林场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某煤矿公司招聘矿山井下作业的工人，小苗来自农村，想赚点学费减轻家庭负担，而且小苗长得很粗壮，加上在农村经常干农活，手脚都非常有劲，小苗认为自己干矿工没有问题，但是该煤矿公司明确告诉小苗他们只招聘男工。该公司的这种做法（）。

A.属于性别歧视

B.属于户籍歧视

C.属于体能歧视

D.符合国家的有关规定

【答案】：D

【解析】该题正确答案选D。煤矿公司明确只招聘男工的做法符合国家有关规定。矿山井下作业具有高度危险性与特殊性，工作环境艰苦、劳动强度极大，对从业者的体能、耐力等身体素质要求极高。从生理特点来看，男性在力量、耐力等方面通常较女性更具优势。为保障从业者生命安全与身体健康，国家相关法规政策对女职工禁忌从事的劳动范围有明确规定，矿山井下作业就属于女职工禁忌劳动范围，所以该煤矿公司做法合理合法，并非性别、户籍、体能歧视。

2、小丽最近刚刚离婚,她不能接受婚姻失败的现实,将自己关在家中,其正常生活受到了严重影响。为此,她感到十分绝望但又无能为力。根据危机介入理论,小丽正处于危机发展的（）。

A.解组阶段

B.危机阶段

C.恢复阶段

D.重组阶段

【答案】：A

【解析】本题可依据危机介入理论中各阶段的特点，结合小丽的情况来判断她所处的阶段。危机介入理论把危机的发展分为四个阶段，分别是危机阶段、解组阶段、恢复阶段和重组阶段。危机阶段是指危机事件发生的最初阶段，个体遭遇突发的、重大的事件，处于极度的紧张和焦虑中。解组阶段则是个体承受不了危机的压力，正常生活受到严重破坏，出现情绪、认知和行为上的混乱。恢复阶段是个体开始调整自己的行为，寻求解决问题的方法，逐渐恢复到正常生活状态。重组阶段是个体从危机中走出来，重新构建自己的生活，形成新的生活方式和价值观。在本题中，小丽不能接受婚姻失败的现实，将自己关在家中，正常生活受到严重影响，感到十分绝望且无能为力，这表明她的生活已经陷入混乱，符合危机发展的解组阶段的特征。而危机阶段主要强调事件刚发生时的紧张焦虑；恢复阶段是开始寻求解决办法；重组阶段是走出危机重新构建生活，小丽目前的状态均不符合这些阶段的特点。所以，答案选A。

3、在决策过程中，社区建设或改造的规划由社区居民共同决策，并在决策过程中分配任务，让大家共同分担执行责任，形成分工与合作。这属于社区参与层次和形式中的（）。

A.咨询

B.协商

C.共同行动

D.社区自治

【答案】：C

【解析】在社区参与的不同层次和形式中，各个选项有着不同的内涵。咨询主要是社区相关部门向居民征求意见，居民提供信息供参考，并非共同决策与执行，所以A选项不符合。协商是指居民与相关方就问题进行商讨，但不一定涉及共同执行责任，B选项也不正确。而题目中描述社区建设或改造规划由社区居民共同决策，且在决策过程中分配任务，大家共同分担执行责任，形成分工与合作，这完全符合共同行动的特征。共同行动强调居民不仅参与决策，还一同承担执行任务。社区自治是社区居民自我管理、自我教育、自我服务的一种治理模式，范围比本题所描述的情况更宽泛。因此，本题的正确答案是C。

4、捐赠人捐赠的实物不宜储存时，慈善组织可以釆取以下哪种方式进行处理

A.自行处理

B.依法变卖或拍卖

C.转赠给其他受益人

D.退还给捐赠人

【答案】：B

【解析】本题主要考查慈善组织对不宜储存的捐赠实物的处理方式。当捐赠人捐赠的实物不宜储存时，需要遵循相关法律法规来妥善处理。选项A，慈善组织不能自行处理这些捐赠实物。自行处理可能缺乏规范和监督，容易引发不公正、不合理的情况，无法保障捐赠资源的合理利用和捐赠目的的实现，所以该选项错误。选项B，依法变卖或拍卖是正确的处理方式。通过依法进行变卖或拍卖，可以将不宜储存的实物转化为资金，这样资金便于管理和使用，能够更灵活地投入到慈善项目中，以更好地实现慈善目的，符合相关法律规定和慈善行业的规范操作，因此该选项正确。选项C，转赠给其他受益人虽然也是一种慈善行为，但对于不宜储存的实物，转赠可能无法及时解决实物易损坏等问题，而且不一定能保证找到合适的转赠对象，可能导致捐赠资源的浪费，所以该选项不太恰当。选项D，退还给捐赠人不符合慈善活动的正常流程和目的。捐赠行为一旦完成，捐赠物就进入慈善流程，退还捐赠物会影响慈善项目的开展和实施，无法有效利用捐赠资源来帮助需要帮助的人，所以该选项也不正确。综上，本题的正确答案是B。

5、（）是运用精神分析理论进行治疗的实质阶段，包括自由联想、治疗性倾听和诠释三个内容。

A.治疗情境的建立

B.治疗关系的建立

C.治疗性对话

D.治疗性干预

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对运用精神分析理论进行治疗各阶段内容的理解。首先来分