2024-2025学年教师资格经典例题精选附答案详解.docxVIP

教师资格经典例题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（30小题，每小题1分，共计30分）

1、（单选题）某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法()。

A.正确，教师可以放弃个人权利

B.不正确，教师不能放弃培训的权利

C.正确，教师享有专业自主权利

D.不正确，提高业务水平是教师义务

正确答案：D

2、（单选题）林某是一名15岁的中国籍新加坡女孩儿，关于她接受教育，下列说法正确的是()

A.只要是中国国籍的公民。就享有我国义务教育规定的权利及义务

B..林某是外国人，想接受我国教育就可以接受教育，不想接受也可以

C.林某可优先在我国升学

D.林某不可以在我国获得奖学金

正确答案：A

3、（单选题）《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是()

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2006年

正确答案：B

4、（单选题）学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来，从而获得新知识的意义，把它纳入已有认知结构的过程，被称为新知识的()

A.顺应

B.同化

C.内化

D.获得

正确答案：B

5、（单选题）新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式（）。

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

正确答案：A

6、（单选题）某初中根据学生分数开设了两个重点班,实行末位淘汰制,非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法

A.合法,利于因材施教

B.合法,利于激励学生

C.不合法,义务教育学校不得分社重点班

D.不合法,义务教育学校不得实行动态管埋

正确答案：C

7、（单选题）2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()。

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务

B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务

C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务

D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务

正确答案：B

8、（单选题）知识与智力的关系可以表述为

A.知识越丰富智力水平越高

B.知识越丰富智力水平越低

C.知识与智力无相关

D.知识是智力发展的前提

E.智力是掌握知识的前提

正确答案：E

9、（单选题）牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是（）。

A.鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生

B.编排座位时让学生按成绩排名自己选择

C.有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包

D.私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求

正确答案：A

10、（单选题）在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是

A.杜甫李白贾岛

B.李白杜甫李贺

C.李白杜甫白居易

D.杜甫李白李商隐

正确答案：B

11、（单选题）苏联教育家赞可夫倡导的是()。

A.发现学习理论

B.教学过程最优化理论

C.教学与发展理论

D.范例教学理论

正确答案：C

12、（单选题）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是（）。

A.到2020年，进入人力资源强国行列

B.到2020年，基本形成学习型社会

C.到2020年，终身教育体系全面形成

D.到2020年，基本实现教育现代化

正确答案：C

13、（单选题）王小林在期末考试时作弊被教导主任马老师发现，马主任严肃地对王小林说：“平时不努力，考试时作弊，真丢脸!你等着受处分吧!”王小林脸色煞白，哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”马主任怒道：“没门!”，马老师的做法()

A.正确，对于学生的不良行为进行了有效的制止

B.正确，体现了作为教育工作者的权威

C.错误，违背了一切为了学生的发展的理念

D.错误，不应当在公开场合处理王小林同学

正确答案：C

14、（单选题）在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于()。

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%

正确答案：C

15、（单选题）学生一边记笔记，一边听课，这是注意的

A.分散

B.转移

C.分配

D.范围

E.分心

正确答案：C

16、（单选题）吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳，提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这