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2024年黑龙江省绥化市海伦市海伦镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、2015年，天津8.12爆炸事发突然，当地社会工作服务机构第一时间赶赴现场开展紧急救援，他们首先应该开展的是（）

A.及时开展危机干预

B.重建社区经济秩序

C.恢复社区生活秩序

D.修复社区社会支持系统

【答案】：A

【解析】这道题主要考查在天津8.12爆炸这样突发紧急事件发生后，当地社会工作服务机构首先应开展的工作内容。在面对突发灾难时，受灾群众往往会遭受巨大的心理冲击和创伤，及时开展危机干预是最为紧迫和关键的。危机干预能够帮助受灾群众缓解紧张、恐惧、焦虑等不良情绪，稳定他们的心理状态，避免因心理问题引发更严重的后果。而重建社区经济秩序、恢复社区生活秩序以及修复社区社会支持系统，这些工作虽然对于灾后的整体恢复至关重要，但在灾难刚发生的第一时间，并不是最首要的任务。只有先对受灾群众进行有效的危机干预，才能更好地推进后续的各项工作。所以答案选A。

2、赵某是一个单亲父亲，儿子小亮在读六年级，沉迷网络，成绩很差，但由于赵某工作很忙，没有精力和时间管教孩子，针对这一情况，他向社会工作者小张请求帮助。在这一案例中，小张在服务对象层面上发挥的作用是（）。

A.解救危难

B.缓解困难

C.促进发展

D.激发潜能

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在服务对象层面发挥的作用，这需要对各个作用选项的含义有清晰理解，并结合案例具体情况进行分析。社会工作者在服务对象层面发挥的作用主要包括解救危难、缓解困难、促进发展和激发潜能。解救危难通常是指服务对象的生命受到威胁、基本生活难以维持的紧急情况，在本题案例中，赵某儿子小亮虽沉迷网络、成绩差，但并未处于生命受到威胁或基本生活难以维持的危难境地，所以A选项不符合。缓解困难是帮助服务对象克服当前面临的困难。案例中，小亮沉迷网络、成绩很差，这对他的学习和成长造成了阻碍，是他面临的困难；赵某工作忙，没有精力和时间管教孩子，使得小亮的问题难以自行解决。社会工作者小张介入帮助赵某解决孩子的教育问题，就是在缓解小亮面临的困难，故B选项正确。促进发展是帮助服务对象实现自身发展，激发潜能是挖掘服务对象自身潜在的能力和优势，而本题重点强调的是解决小亮当前沉迷网络、成绩差这一现实困难，并非直接体现促进发展或激发潜能，所以C、D选项不合适。综上，本题应选B。

3、小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为（）。

A.可控性特点

B.整合性特点

C.发展性特点

D.多样性特点

【答案】：A

【解析】本题主要考查对行为特点的理解与应用，可结合题干中社会工作者的做法及各行为特点的含义来进行分析。社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表，这一行为是对军军写作业拖拉这一不良行为进行干预。而执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善，说明该干预措施起到了效果，军军的行为在外界干预下朝着良好的方向发展。行为的可控性特点是指人类行为是可以通过多种方式进行控制和改变的。在本题中，社会工作者通过制订时间表这种方式，对军军写作业拖拉的行为进行控制和引导，使其学习习惯得到改善，这充分体现了行为的可控性特点。行为的整合性特点强调个体行为是各种因素相互作用、相互整合的结果；行为的发展性特点主要侧重于个体行为随时间和年龄的变化而发展；行为的多样性特点则突出行为表现形式的丰富多样。题干中均未体现这些特点。综上，答案选A。

4、为推动“新时代文明实践活动”的开展，某社会工作服务机构拟与新星社区共建社区志愿服务“时间银行”。该机构的社会工作者依据布雷德绍需求分类法进行社区需求分析时发现，对于建立“时间银行”，该社区有感觉性需求、表达性需求和规范性需求，但没有比较性需求。上述需求分析结果表明（）。

A.在社区建立“时间银行”困难重重

B.建立“时间银行”不能给社区带来利益

C.建立“时间银行”不是社区真正的需求

D.建立“时间银行”是创新服务的最佳时机

【答案】：D

【解析】本题可根据布雷德绍需求分类法以及题目中所提及的社区需求情况，对各个选项进行逐一分析。布雷德绍需求分类法将需求分为感觉性需求、表达性需求、规范性需求和比较性需求。题干中表明新星社区对于建立“时间银行”有感觉性需求、表达性需求和规范性需求，这说明社区居民对“时间银行”有主观的感受和期望，并且通过一定方式表达了这种需求，同时也有相应的规范支持其建立。接下来分析各个选项：-选项A：虽然需求分类法中没有比较性需求，但不能就此得出在社区建立“时间银行”困难重重的结论。社区存在其他三种需求，说明有一定的基础和动力来推动“时间银行”的建立，而非困难重重，所以该选项错误。-选