2024年辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县卧凤沟乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县卧凤沟乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小庆家庭经济困难，父母长年在外打工，很少与家里联系。小庆的母亲和奶奶有矛盾，关系很僵。小庆和爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶年事已高，无力管教小庆的学习。小庆最近迷上网络游戏，常常彻夜不归。造成小庆上述行为的主要家庭原因是()。

A.家长疏于管教

B.婆媳关系不佳

C.经济状况不好

D.隔代关系疏离

【答案】：A

【解析】本题主要考查对小庆出现不良行为的主要家庭原因的分析。破题点在于明确每个选项与题干中描述的小庆家庭情况之间的关联程度，并判断哪个选项能最直接地导致小庆出现迷上网络游戏且彻夜不归的行为。选项A，家长疏于管教。从题干可知，小庆父母长年在外打工，很少与家里联系，无法对小庆进行日常的监督和教育；爷爷奶奶年事已高，无力管教小庆的学习。这种家长整体上的疏于管教，使得小庆缺乏必要的约束和引导，从而有机会沉迷网络游戏并彻夜不归，该项符合主要家庭原因。选项B，婆媳关系不佳主要描述的是小庆母亲和奶奶之间的矛盾关系，这与小庆迷上网络游戏和彻夜不归的行为没有直接的因果联系，并非导致小庆不良行为的主要家庭原因。选项C，经济状况不好在题干中仅为小庆家庭的一个背景信息，经济困难本身不会直接促使小庆迷上网络游戏并彻夜不归，与题干中小庆的行为关联性不大。选项D，题干中并未体现隔代关系疏离这一情况，且即使隔代关系不疏离，如果家长疏于管教，依然可能出现小庆目前的状况，所以该项不是主要家庭原因。综上，造成小庆上述行为的主要家庭原因是家长疏于管教，答案选A。

2、村民郑某享受低保待遇，丈夫于上月病逝，女儿小丽7岁。日前，郑某被查出患有艾滋病，且有身孕3个月。根据我国《艾滋病防治条例》的规定，郑某一家可享受的救助是()。

A.郑某可以免费得到抗机会性感染治疗药品

B.郑某可以成本价获得抗艾滋病病毒治疗药品

C.郑某的女儿每月可以领取适当的孤儿生活保障费

D.郑某可以获得免费的预防艾滋病母婴传播的治疗和咨询服务

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《艾滋病防治条例》中救助规定的理解与应用。该条例明确了针对艾滋病患者及其家庭的一系列救助政策，旨在保障他们的基本权益和健康。选项A，虽然《艾滋病防治条例》规定向农村艾滋病病人和城镇经济困难的艾滋病病人免费提供抗艾滋病病毒治疗药品，但题干未表明郑某是否符合领取免费抗机会性感染治疗药品的条件，所以不能确定其可免费得到相关药品。选项B，依据条例，应该是向农村艾滋病病人和城镇经济困难的艾滋病病人免费提供抗艾滋病病毒治疗药品，而不是以成本价获得，所以该项错误。选项C，郑某女儿小丽虽父亲病逝，但母亲郑某在世，其并不属于孤儿范畴，因此不能领取孤儿生活保障费，该项不正确。选项D，条例规定县级以上人民政府应当对感染艾滋病病毒的孕产妇及其婴儿提供免费的预防艾滋病母婴传播的治疗和咨询服务，所以郑某作为感染艾滋病病毒且有身孕的孕妇，可以获得免费的预防艾滋病母婴传播的治疗和咨询服务，该项正确。综上，答案选D。

3、刘大姐是社区助老服务队的队长，一直受到队员的拥戴，最近刚加入的几名新队员与她在志愿服务活动形式上产生分歧，队里的气氛也因此变得有些紧张，刘大姐在与社会工作者小陈交流工作时流露出不想让新队员参加活动的念头。此时，小陈的正确做法是（）。

A.支持刘大姐关于活动形式的意见

B.帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工

C.鼓励刘大姐与新队员进行充分的沟通讨论

D.建议刘大姐以少数服从多数的原则做出决定

【答案】：C

【解析】本题考查在团队出现意见分歧时社会工作者应采取的正确做法。在社区助老服务队中，刘大姐与新队员在志愿服务活动形式上产生分歧，导致队里气氛紧张，刘大姐甚至产生不让新队员参加活动的念头。选项A，支持刘大姐关于活动形式的意见，这种做法过于片面，仅支持一方的意见无法解决双方的分歧，还可能加剧新队员与刘大姐之间的矛盾，不利于团队的和谐发展，因此该选项不正确。选项B，帮助刘大姐与新队员之间形成明确分工，分工问题并非当前的核心矛盾，当前的关键是解决双方在活动形式上的分歧，所以该选项没有抓住问题的关键，不能有效解决问题。选项C，鼓励刘大姐与新队员进行充分的沟通讨论，这是解决团队内部意见分歧的有效方式。通过充分沟通，双方可以了解彼此的想法和需求，增进相互理解，从而找到更合适的活动形式，化解矛盾，营造良好的团队氛围，该选项正确。选项D，建议刘大姐以少数服从多数的原则做出决定，这种方式可能会忽视少数人的合理意见，无法真正解决双方的分歧，还可能让少数人产生不满情绪，不利于团队的长期稳定，所以该选项不可取。综上，本题的正确答案是C。

4、“三人行，必有我师焉”体现出的人类需要类型是（）。

A.爱的需要

B.自尊的需要

C.审美的需要

D.学习的需