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2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州镇远县都坪镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在()。

A.寻求认可定向阶段

B.惩罚与服从定向阶段

C.相对功利取向阶段

D.遵守法规和秩序定向阶段

【答案】：A

【解析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论以及对不同阶段特点的理解和应用。科尔伯格将道德发展划分为多个阶段，各阶段有着不同的道德判断依据。选项A寻求认可定向阶段，也被称为“好孩子”定向阶段。处于这一阶段的儿童，其道德判断往往以人际关系的和谐为导向，致力于做一个“好孩子”，以获得别人的赞许和认可。在本题中，9岁的小明看到动画片中小偷偷东西后，明确表示“好孩子不应该偷东西”，这体现出他以“好孩子”的标准来进行道德判断，符合寻求认可定向阶段的特点。选项B惩罚与服从定向阶段的儿童主要是根据行为的后果来判断对错，即避免惩罚而服从权威。本题中，小明的表述并非基于对惩罚的恐惧，而是基于“好孩子”的标准，所以该选项不符合。选项C相对功利取向阶段的儿童在进行道德判断时，主要考虑的是行为能否满足自己的需要，以个人的利益为出发点。而题干中小明的发言并非从自身利益角度出发，所以该选项也不正确。选项D遵守法规和秩序定向阶段的个体以服从社会规范、尊重法律权威为准则。9岁的小明显然还未达到以法规和秩序为主要判断依据的阶段，他的观点更多是基于“好孩子”的形象，因此该选项也不合适。综上所述，小明的道德发展处在寻求认可定向阶段，本题正确答案是A。

2、吴老从部队回到地方后非常怀念在部队时的生活，总是说：“我们老了，不中用了，部队也不要我们了。”社会工作者小张与吴老一起回忆其为部队所做的贡献，引导他重新看待自我价值。小张采取的干预技巧是（）。

A.认知重构

B.角色扮演

C.问题解决

D.情绪管理

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作者针对服务对象采取的干预技巧。解题的关键在于理解各个选项所代表的干预技巧的含义，并结合题干中社会工作者小张的具体做法来判断。认知重构：指改变服务对象对自身及周围事物的认知和看法。在本题中，吴老认为自己老了不中用、部队不要自己，这体现了他对自我价值的消极认知。而社会工作者小张引导吴老回忆其为部队所做的贡献，这一做法旨在帮助吴老重新认识自己的价值，改变他原有的消极认知，属于认知重构的干预技巧。角色扮演：通常是让服务对象扮演特定角色，通过体验角色情境来促进其改变，题干中并未涉及让吴老进行角色扮演的内容，所以该选项不符合。问题解决：侧重于帮助服务对象找到解决具体问题的方法，题干主要围绕吴老对自我价值的认知问题，并非强调解决某个具体问题，所以该选项不合适。情绪管理：重点是帮助服务对象控制和调节情绪，题干中没有体现出小张对吴老情绪方面的管理内容，所以该选项也不正确。综上，本题正确答案为A选项。

3、一般来讲，在小组工作计划书的内容中，要交待小组需要的资源，但其中不必涉及()。

A.特别项目

B.地点和设备

C.小组组员会费

D.活动所需器材

【答案】：C

【解析】这道题考查的是小组工作计划书内容中资源涉及范围的相关知识。小组工作计划书对于资源的交待是有一定范围和重点的。地点和设备是活动开展的基础空间和物质条件，活动所需器材是保障活动顺利进行的具体物品，它们都属于小组活动开展必不可少的资源，所以在工作计划书中是需要涉及的。而特别项目往往可能具有特定的目标、流程和资源需求，可能会有额外的资源调配，在工作计划书中也需要有所提及。然而，小组组员会费更多地是一种资金来源方式，它与直接需要交待的小组资源并非同一概念，在工作计划书中通常不必专门涉及。所以本题答案是C选项。

4、下列关于老年人问题和需求评估方法的说法不正确的是

A.社会工作者要关注最初提议评估的人

B.评估是由社会工作者独立完成的

C.社会工作者要注意老年人群体的异质性

D.社会工作者最常做的是老人的基础性评估

【答案】：B

【解析】本题可对各选项逐一分析来判断其正确性。A选项，社会工作者关注最初提议评估的人是合理且必要的。最初提议评估的人往往能提供重要的背景信息和评估的初衷，有助于更全面地了解老年人的状况，该选项说法正确。B选项，评估工作通常不是由社会工作者独立完成的。老年人问题和需求评估是一个复杂的过程，需要多方面的协作与参与，可能涉及与老年人本人、其家属、医护人员、社区工作者等进行沟通和信息收集，并非社会工作者独自就能完成，所以该选项说法错误。C选项，老年人群体存在较大的异质性，不同的老年人在身体状况、生活经历、文化背景等方面都有差异，社会工作者在进行评估时必须注意到这些差异，以便更精准地了解每个老年人的具体问题和需求，该选项说