2024年甘肃省白银市景泰县红水镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年甘肃省白银市景泰县红水镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社区工作者小王在参与社区活动时观察到，李芳在决定要不要举办一个活动时起着关键作用，并且缺了李芳的参与活动就没了趣味。小王的这种观察属于对社区（）的分析。

A.人口状况

B.权力结构

C.文化特色

D.社区资源

【答案】：B

【解析】本题考查对社区不同方面分析内容的理解与判断。解题关键在于分析题干中描述的现象与各选项所代表的社区分析内容的契合度。题干分析题干中提到社区工作者小王观察到，李芳在决定是否举办活动时起到关键作用，且缺少李芳参与活动就会失去趣味。这表明李芳在社区活动相关事务的决策和开展方面具有重要影响力。选项分析A选项：人口状况：人口状况主要涉及社区内人口的数量、年龄结构、性别比例、职业分布等方面的内容。题干中并未体现与人口这些特征相关的信息，所以A选项不符合题意。B选项：权力结构：权力结构指的是社区中不同个人或群体在决策、资源分配等方面所拥有的影响力和决策权。李芳在活动决策中起关键作用，说明她在社区活动相关事务中拥有一定的权力和影响力，这与权力结构的概念相符，故B选项正确。C选项：文化特色：文化特色通常包括社区的传统习俗、价值观念、艺术表现形式等方面。题干中并没有关于社区文化特色的描述，重点在于李芳在活动决策和开展中的作用，因此C选项不合适。D选项：社区资源：社区资源涵盖了人力、物力、财力、信息等各种资源。虽然李芳可以看作是一种人力资源，但题干强调的是她的决策影响力，而非单纯作为资源的属性，所以D选项不准确。综上，答案是B。

2、某高中，针对缺乏自我管理能力的高中生，组织相关小组，提升高中生自我决策和自我管理的能力，培养高中生勇于负责的态度、提升自我监督和自我评估水平。此项服务属于（）服务。

A.思想引导

B.婚恋服务

C.习惯养成

D.职业指导

【答案】：C

【解析】本题可通过分析每个选项的特点，并结合题干中服务的核心内容来进行正确选择。选项A思想引导，通常侧重于对个体的价值观、世界观、人生观等思想层面的引导和教育，帮助其树立正确的思想观念，但题干中并未突出对思想方面的引导，主要强调的是能力和习惯的培养，所以该选项不符合题意。选项B婚恋服务，明显与题干内容不相关，题干围绕的是高中生自我管理能力的提升，并非婚恋相关的内容，因此该选项可以直接排除。选项C习惯养成，题干中提到组织相关小组提升高中生自我决策和自我管理的能力，培养勇于负责的态度以及提升自我监督和自我评估水平，这些都是在帮助高中生养成良好的自我管理习惯，符合习惯养成服务的范畴，该选项正确。选项D职业指导，主要是为个体在职业选择、职业发展等方面提供指导和建议，而题干中并没有涉及到职业相关的内容，所以该选项不正确。综上，答案选C。

3、在社会服务机构的志愿者绩效评估中，评估资料的收集应该侧重（ ）。

A.志愿者的投入程度

B.志愿者动机的满足

C.志愿者的工作成绩

D.志愿者在机构的服务时间

【答案】：B

【解析】在社会服务机构的志愿者绩效评估中，正确答案应选B选项。对于志愿者绩效评估资料的收集，不能仅关注表面的数据。志愿者的投入程度、工作成绩以及在机构的服务时间固然重要，但这些因素未能触及志愿者参与服务的核心内在动力。志愿者动机的满足才是评估的关键。当志愿者的动机得到满足时，他们会更有热情和动力持续投入服务。通过关注动机满足情况，机构可以了解志愿者的真实需求和期望，为其提供更贴合需求的支持与引导，从而提高志愿者的满意度和忠诚度，使志愿服务更具持续性和有效性。相比之下，A选项志愿者的投入程度可能会受多种外界因素影响而波动；C选项工作成绩有时不能完全反映志愿者的主观努力和付出；D选项在机构的服务时间只是一个简单的量化指标，无法体现志愿者的服务质量和内心感受。所以综合来看，评估资料的收集应侧重志愿者动机的满足。

4、社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组，在小组中，他发现有个组员心不在焉，经常离开小组去打电话，此时，小陈最适宜的做法是（）

A.与其他组员讨论该组员的行为

B.在小组中再次讨论小组规范

C.当众提醒该组员注意自己的行为

D.委婉的劝说该组员退出小组

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会工作者在小组活动中面对组员不良行为时的恰当处理方式。在小组工作开展过程中，维护良好的小组秩序和规范是实现小组目标的重要保障。选项A，与其他组员讨论该组员的行为，可能会侵犯该组员的隐私，引发其不满，也容易使小组氛围变得紧张，不利于小组的团结和后续活动开展。选项B，在小组中再次讨论小组规范是最适宜的做法。通过重新强调小组规范，能让所有组员包括心不在焉的组员明确小组活动的要求和纪律，起到间接提醒该组员的作用，还能强化全体组员遵守规范的意识，维护小组的正常秩序