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2024年贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县云贵乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、刘女士一直和丈夫生活,有了孩子后,就和公婆住在了一起。因为孩子的教育问题,婆媳两人经常争吵不断,无奈之下,刘女士向社会工作者高某求助。在会谈中,高某让刘女士和婆婆各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者高某扮演的角色是()。
A.关系协调者
B.支持者
C.服务提供者
D.倡导者
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与判断。破题点在于明确题干中社会工作者高某所采取的行动及产生的效果,然后对照各个角色的定义来确定其扮演的角色。题干分析刘女士因孩子教育问题与婆婆经常争吵,社会工作者高某介入后,让刘女士和婆婆各自诉说教育观点,最终使双方逐渐理解了对方的观点。选项分析A选项(关系协调者):关系协调者的职责是帮助服务对象处理社会关系冲突,促进其社会关系的和谐发展。在本题中,高某通过让双方表达观点,增进了刘女士和婆婆之间的相互理解,缓解了婆媳之间的矛盾,成功协调了她们之间的关系,符合关系协调者的角色特征。B选项(支持者):支持者强调鼓励服务对象自强自立,克服困难,增强其自信心和能力,重点在于给予精神上的支持和实际行动上的协助,以推动服务对象实现目标。而题干中高某的主要行动并非给予刘女士精神鼓励或协助其克服困难,与支持者角色不符。C选项(服务提供者):服务提供者侧重于为服务对象提供直接的服务和帮助,如物质帮助、劳务服务、心理辅导等。题干中并没有体现高某为刘女士或其婆婆提供此类具体服务,所以该选项不正确。D选项(倡导者):倡导者是指社会工作者向服务对象提倡某种行为或政策,推动服务对象采取积极行动。本题中高某并没有倡导刘女士或婆婆采取特定行为,不符合倡导者的角色定义。综上,正确答案是A选项,即社会工作者高某在该事件中扮演的角色是关系协调者。
2、小刘退伍后总觉得自己什么都干不了,针对这种情况,社会工作者应以()方法介入。
A.肯定赞许
B.疏导情绪
C.化解不满
D.加强沟通
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作者针对小刘退伍后觉得自己什么都干不了这一情况应采用的介入方法。小刘退伍后产生自己什么都干不了的想法,这反映出他对自身能力缺乏信心,自我评价较低。此时,社会工作者的关键在于帮助他重新认识自己的价值和能力,树立起应有的自信。选项A“肯定赞许”是最为合适的方法。通过对小刘进行肯定和赞许,能够让他看到自己身上的优点和长处,从而逐渐改变自我否定的认知,增强自信心。而选项B“疏导情绪”,题干中并没有明确体现出小刘存在明显的负面情绪需要专门疏导;选项C“化解不满”,题干未表明小刘存在不满情绪;选项D“加强沟通”,单纯的沟通不一定能直接解决小刘自我否定的核心问题。所以综合来看,本题应选A。
3、每一个社区成员都有自己的价值、尊严、需要和权利,都值得并需要被尊重和关怀;每一个社区成员都有成长向上的能力和动力,需要得到认可和激发;建设和谐社会是每一个社区成员的责任和义务,每一个社区成员都有为建设和谐社会作贡献的愿望。这里指的是社区工作价值观中的()。
A.关于人的价值理念
B.关于社会的价值理念
C.关于工作的价值理念
D.关于社区的价值理念
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社区工作价值观不同类别理念的理解与判断。解题关键在于准确分析题干内容所体现的核心价值指向。题干中着重强调了每一个社区成员自身所具有的价值、尊严、需要和权利,明确指出这些都应被尊重和关怀。同时提到社区成员具备成长向上的能力和动力,需要得到认可和激发。这一系列表述的重点都是围绕着“人”展开,突出了人的价值和潜能等方面。选项A“关于人的价值理念”,与题干中对社区成员个体价值、能力等方面的强调高度契合。选项B“关于社会的价值理念”,题干主要聚焦于个体,并非社会层面,所以该选项不符合。选项C“关于工作的价值理念”,题干中未涉及工作相关的价值阐述,该选项可排除。选项D“关于社区的价值理念”,题干并非重点强调社区,而是社区中的人,此选项也不正确。综上,本题正确答案选A,因为题干内容紧密围绕着人的价值理念展开,体现了对社区成员个体价值的重视和肯定。
4、初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打,一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明父母平时工作忙,无暇照顾小明,管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容,小明的家庭教养模式是()。
A.娇纵型
B.支配型
C.放任型
D.专制型
【答案】:C
【解析】本题可根据不同家庭教养模式的特点,结合题干中小明家庭的实际情况来进行分析。在不同的家庭教养模式中,娇纵型是父母盲目溺爱和疏于管束;支配型是家长过分溺爱与严加管束结合;放任型是父母对孩子缺乏必要
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