2024年贵州省毕节地区大方县文阁乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年贵州省毕节地区大方县文阁乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《残疾预防和残疾人康复条例》，残疾预防工作应当（）。

A.以社会力量为主导

B.以社区和康复机构为基础

C.覆盖全人群和全生命周期

D.坚持重点预防和节点防控相结合

【答案】：C

【解析】《残疾预防和残疾人康复条例》旨在全面加强残疾预防工作，维护人民群众健康权益。对于残疾预防工作而言，应当覆盖全人群和全生命周期，这一要求具有全面性和系统性。全人群意味着不论男女老少、何种职业、处于何种社会阶层，都应纳入残疾预防的范畴。全生命周期则强调从生命孕育开始直至生命终结的整个过程中，都要做好残疾预防相关工作。这有助于从源头减少残疾的发生，提高全民健康水平。而A选项以社会力量为主导表述不准确，残疾预防是全社会共同责任，但并非以社会力量为主导；B选项以社区和康复机构为基础，社区和康复机构主要在康复环节发挥重要作用，并非残疾预防基础表述的重点；D选项坚持重点预防和节点防控相结合不能全面体现残疾预防的整体要求。所以本题正确答案是C。

2、小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（）。

A.目标行为的频率

B.引发行为的原因

C.组员的参与度

D.组员自我意识的提升

【答案】：C

【解析】本题主要考查在运用发展模式开展的小组中过程评估的重点内容。小组的过程评估聚焦于组员变化和小组发展过程，评估内容需依据小组目标和进程确定。发展模式强调组员参与小组活动，通过积极参与来促进个人成长和小组发展。选项A中目标行为的频率，重点在于行为出现的次数，并非发展模式过程评估的核心重点；选项B引发行为的原因，更侧重于行为产生机制的探究，与发展模式注重组员参与推动发展的理念不紧密；选项D组员自我意识的提升虽也是小组发展可能带来的结果，但不如组员参与度能直接体现发展模式下小组的运作与发展。而组员的参与度直接反映了组员在小组中的投入程度、互动情况等，是衡量小组是否有效开展、组员是否积极融入并推动小组发展的关键指标。所以在运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是组员的参与度，答案选C。

3、苗苗在四年级下学期从农村老家跟随父母到深圳，就读于当地某所中学，由于苗苗本来就内向，而且切换到城市学习，变得更胆怯，上课过程中从不敢发言，平时喜欢独来独往，不与其他同学一起玩。学校社会工作者李玲了解到这个情况后，决定对苗苗进行指导。为了更快与苗苗建立信任关系，李玲与苗苗初次见面时运用了制造气氛的技巧，下列符合这一技巧的是：

A.提前布置好会谈室

B.告诉苗苗她自己也有相同的经历

C.告诉苗苗她的这种状态很不好

D.购买苗苗喜欢吃的东西放在会谈室

【答案】：A

【解析】本题主要考查学校社会工作者在与服务对象初次见面时运用制造气氛技巧的相关知识。解题关键在于理解制造气氛技巧是为了在会谈环境上给服务对象营造一个良好、舒适的氛围，以利于建立信任关系。选项A，提前布置好会谈室属于制造气氛的技巧。通过精心布置会谈室，可以让会谈环境更加温馨、舒适、放松，使苗苗在初次见面时就能感受到友好和接纳的氛围，从而更快地与李玲建立信任关系。选项B，告诉苗苗她自己也有相同的经历，这属于运用自我披露的技巧，是通过分享自身经历来拉近与服务对象的距离、建立关系，但并非制造气氛的技巧。选项C，告诉苗苗她的这种状态很不好，这种表述带有一定的评判性，可能会让苗苗产生压力和不适感，不利于建立信任关系，且不属于制造气氛的技巧。选项D，购买苗苗喜欢吃的东西放在会谈室，这更多地体现了对苗苗个人喜好的关注，不属于制造气氛技巧所强调的通过布置会谈环境来营造氛围的范畴。综上所述，符合制造气氛技巧的是选项A。

4、一些困难群体由于家庭贫困从而不愿参加社区的公共活动，他们的朋友圈逐渐缩小，逐渐脱离正常生活。社会工作者为了改变这一现状，为其开展丰富多彩的活动，恢复其自信，改变其生活方式。这体现了社会工作的什么功能?（）

A.恢复弱化的社会功能

B.促进人的发展

C.促进人与社会环境的相互适应

D.促进服务对象正常生活

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作功能的理解与应用。破题点在于准确分析题干中所描述的情况与各个社会工作功能选项之间的匹配度。在本题中，困难群体因家庭贫困不愿参加社区公共活动，朋友圈缩小并逐渐脱离正常生活，这表明他们原本应有的社会功能出现了弱化。社会工作者为其开展丰富多彩的活动，目的是恢复他们的自信并改变生活方式，这一行为的核心是使困难群体原本弱化的社会功能得以恢复。选项B，促进人的发展，重点通常在于挖掘个人潜力、提升个人能力等方面，题干中未着重体现这一点；选项C，促进人与社会环境的相互适应，更强调人与环境