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2024年福建省宁德市柘荣县城郊乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、每当儿子哭闹时，小何就会动手打儿子。在妻子的劝说下，小何来见社会工作者。社会工作者了解到小何幼年时，其父亲有酗酒习惯，并在酒后常常打骂小何的母亲。同时，小何的上司是一个非常霸道的人，常常要求小何加班。社会工作者经过评估后得出的结论是：小何之所以打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。社会工作者是用（）理论作为评估和分析小何行为的理论框架。

A.精神分析

B.存在主义

C.社会学习

D.家庭治疗

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同理论的理解及应用，关键在于分析题干中小何行为与各理论的契合度。题干信息分析题干中提到每当儿子哭闹时，小何就会动手打儿子。经了解，小何幼年时父亲酒后常打骂母亲，且其上司非常霸道常要求他加班，而社工评估认为小何打儿子是因为从身边权威人士那里看到“强势”处理问题方式的“好处”。各选项分析精神分析理论：主要侧重于潜意识、童年经历对人格和行为的影响，更强调内在心理动力和冲突等方面。题干中并没有突出小何内心的潜意识冲突等与精神分析理论相关的内容，所以该选项不符合题意。存在主义理论：强调人的自由和责任，关注个体对自身存在的意义和价值的探索。这与题干中小何因身边权威人士的行为模式而效仿打儿子的情况不相关，因此该选项也不正确。社会学习理论：该理论认为人类的行为是通过观察和模仿他人的行为而习得的。在本题中，小何从幼年时父亲打骂母亲以及上司的霸道行为中，观察并学习到了“强势”处理问题的方式，进而在面对儿子哭闹时采用了同样的方式，这完全符合社会学习理论的观点，所以该选项正确。家庭治疗理论：主要聚焦于家庭系统中各成员之间的互动关系和家庭结构对个体的影响。但题干重点在于小何对权威人士行为的学习和效仿，并非强调家庭系统内部的互动结构问题，所以该选项不合适。综上，本题应选择社会学习理论，答案为C。

2、根据《突发事件应对法》，关于突发事件等级划分的说法，正确的是（）。

A.自然灾害可分为红色、橙色、黄色、蓝色四个级别

B.事故灾难可分为一级、二级、三级、四级四个级别

C.公共卫生事件可分为特别重大、重大、较大和一般四个级别

D.社会安全事件可分为一级、二级、三级、四级四个级别

【答案】：C

【解析】本题主要考查对《突发事件应对法》中突发事件等级划分的掌握情况。在该法中，对于不同类型的突发事件有着明确的等级划分标准。选项A，自然灾害的预警级别才分为红色、橙色、黄色、蓝色四个级别，而不是自然灾害本身的等级划分如此，所以A选项错误。选项B，事故灾难按照社会危害程度、影响范围等因素，分为特别重大、重大、较大和一般四个级别，并非一级、二级、三级、四级，故B选项错误。选项C，公共卫生事件依据其性质、危害程度、涉及范围等，确实可分为特别重大、重大、较大和一般四个级别，该选项表述正确。选项D，社会安全事件同样是分为特别重大、重大、较大和一般四个级别，并非一级、二级、三级、四级，所以D选项错误。综上，本题的正确答案是C。

3、高老在光荣院中爱开玩笑，前些天他开了一个不合时宜的玩笑，从而被社会工作人员惩罚只能呆在自己的房间看电视。采取这种处理方式，社会工作者犯了以下哪种错误

A.使服务对象丧失基本日常活动的选择权

B.隔离服务对象

C.给服务对象“贴标签”

D.忽视服务对象的需求

【答案】：B

【解析】本题考查对社会工作者处理方式所犯错误的分析。解题关键在于理解每个选项的含义，并结合题干中社会工作者对高老的处理方式来判断。选项A分析使服务对象丧失基本日常活动的选择权，通常是限制了服务对象正常、必要的日常活动选择，如吃饭、穿衣、如厕等基本生活活动。而题干中只是限制高老在房间看电视，并非剥夺其基本日常活动的选择权，所以A选项不符合。选项B分析隔离服务对象是指将服务对象与其他群体或正常社交环境分隔开来。社会工作者因高老开不合时宜的玩笑，惩罚他只能待在自己房间看电视，这使得高老无法与光荣院其他人员正常交流互动，处于一种与外界相对隔离的状态，符合隔离服务对象的特征，故B选项正确。选项C分析给服务对象贴标签是用固定的、片面的看法去定义服务对象，如给某人贴上懒惰问题儿童等标签。题干中并没有体现社会工作者给高老贴上某种固定标签的情况，所以C选项不正确。选项D分析忽视服务对象的需求强调的是没有关注到服务对象本身的合理需求，比如对医疗、情感关怀等方面的需求。题干重点在于对高老的惩罚方式是隔离，而非对其需求的忽视，所以D选项也不符合。综上，答案选B。

4、大学四年级的小张一直没找到合适的工作，身边的同学有的拿到了研究生录取通知书，有的考取了公务员，他觉得压力很大，对未来失去了信心，社会工作者根据存在主义理论为小张