《拔萝卜》教学PPT课件全文可看).pptxVIP

单击此处添加副标题《拔萝卜》教学PPT课件汇报人：12021/10/10/周日

目录《拔萝卜》故事梗概壹教学目标贰教学方法叁互动环节设计肆课件视觉设计伍教学评估与反馈陆22021/10/10/周日

壹《拔萝卜》故事梗概32021/10/10/周日

故事简介老奶奶种萝卜老奶奶种下一颗萝卜，经过精心照料，萝卜长得非常大。小动物们帮忙拔萝卜故事的寓意《拔萝卜》通过简单的情节，传达了团结合作的重要性。老奶奶拔不动大萝卜，小老鼠、小猫、小狗等小动物们纷纷来帮忙。团结协作的力量通过小动物们的团结协作，最终成功拔出了大萝卜。42021/10/10/周日

角色介绍小老鼠虽然个头小，但它的加入为拔萝卜提供了关键的帮助，体现了团队合作的重要性。小老鼠老奶奶是《拔萝卜》故事的发起者，她首先尝试拔起萝卜，但力气不够。老奶奶52021/10/10/周日

主要情节老奶奶首先尝试拔起大萝卜，但发现萝卜太大，自己拔不动。老奶奶拔萝卜小狗和小猫相继加入，它们与老奶奶和小女孩一起努力，但萝卜依旧纹丝不动。小狗和小猫的协助小女孩看到老奶奶拔萝卜困难，便上前帮忙，但两人力量仍不足以拔出萝卜。小女孩加入帮忙最后，一只小老鼠跳出来帮忙，它用尽全力拉萝卜的叶子，最终萝卜被成功拔出。小老鼠的决定性作用0102030462021/10/10/周日

贰教学目标72021/10/10/周日

知识目标学生能够识别并描述故事中各个角色的性格特点及其在解决问题中的作用。学习角色特点通过《拔萝卜》故事，学生能够理解故事情节，把握故事发展的顺序和逻辑。理解故事内容82021/10/10/周日

技能目标通过《拔萝卜》故事，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。培养阅读理解能力学生能够用自己的话复述故事，增强语言组织和表达能力。提升语言表达技巧通过角色扮演和小组讨论，学生学会与他人合作，共同完成任务。增强合作与交流能力鼓励学生改编故事结局，培养他们的创新思维和想象力。激发想象力和创造力92021/10/10/周日

情感态度目标理解故事内容掌握基本词汇01通过《拔萝卜》故事，学生能够理解故事情节，把握故事发展的顺序和角色之间的关系。02学生能够学习并记忆故事中出现的常用词汇，如“拔”、“萝卜”、“帮助”等，增强语言表达能力。102021/10/10/周日

叁教学方法112021/10/10/周日

讲授法通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言表达和叙述能力。语言表达能力通过小组合作拔萝卜游戏，培养学生的团队合作精神和有效沟通技巧。合作与交流通过讨论和解决故事中的问题，激发学生的创造性思维和解决问题的能力。解决问题能力通过故事内容理解因果关系，促进学生认知能力的发展和逻辑思维的提升。认知发展122021/10/10/周日

合作学习法老奶奶是《拔萝卜》故事的发起者，她首先尝试拔起萝卜，但力气不够。老奶奶小老鼠虽然体型小，但它的加入为拔萝卜提供了关键的帮助，体现了团队合作的重要性。小老鼠132021/10/10/周日

游戏化教学法老奶奶首先尝试拔起大萝卜，但发现萝卜太大，自己无法拔出。老奶奶拔萝卜01小女孩和她的小狗看到老奶奶的困难，决定一起帮忙拔萝卜。小女孩和小狗帮忙02随着越来越多的动物加入，包括小猫、小老鼠，他们共同努力拔出了大萝卜。更多动物加10/10/周日

肆互动环节设计152021/10/10/周日

角色扮演老奶奶辛苦种植了一个大萝卜，但拔起来非常困难，需要大家的帮助。老奶奶种萝卜小老鼠、小猫、小狗、小马依次加入拔萝卜的行列，但萝卜依旧纹丝不动。小动物们的帮助最终，大家齐心协力，团结一致，终于成功拔出了大萝卜。团结协作的力量《拔萝卜》通过简单的情节，传达了团结合作的重要性，鼓励孩子们学习合作精神。故事的寓意162021/10/10/周日

小组讨论通过《拔萝卜》故事，学生能够理解并复述故事情节，把握故事发展的顺序。01理解故事情节学生能够识别并描述故事中各个角色的特点，如小老鼠的机智、老奶奶的坚持等。02学习角色特点172021/10/10/周日

互动问答老奶奶是《拔萝卜》故事的发起者，她首先尝试拔起萝卜，但未能成功。老奶奶小老鼠虽然力量小，但它的加入为拔萝卜的团队带来了希望，象征着团结的力量。小老鼠182021/10/10/周日

伍课件视觉设计192021/10/10/周日

色彩搭配老奶奶首先尝试拔萝卜，但萝卜太大太重，她无法独自拔出。老奶奶拔萝卜小女孩和她的狗看到老奶奶的困难，决定一起帮忙拔萝卜。小女孩和狗的帮助随着故事的发展，越来越多的动物加入拔萝卜的行列，包括猫和老鼠。更多动物加入202021/10/10/周日

图片与动画使用通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言表达和叙述能力。语言表达能力01通过小组合作拔萝卜游戏，培养学生的团队协作和沟通交流技能。合作与交流02通