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以形达意：中学政治课教学中非语言因素的多维运用与效能提升

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1中学政治课教学现状

在中学教育体系中，政治课作为培养学生思想政治素养、道德品质和社会责任感的重要学科，肩负着塑造学生正确世界观、人生观和价值观的重任。然而，当前中学政治课教学现状却不容乐观，面临着诸多挑战。

从学生的学习兴趣和参与度来看，政治课在学生心目中往往缺乏吸引力。调查显示，相当比例的学生对政治课兴趣不高，在课堂上表现出注意力不集中、积极性低下的状态。在课堂上，经常能看到学生无精打采地看着老师，有的甚至偷偷做其他作业或趴在桌上睡觉。这种现象在初中和高中阶段都较为普遍，严重影响了政治课