幼儿中班体育活动标准教案《找小兔》通用.pptxVIP

2025/07/05幼儿中班体育活动标准教案《找小兔》汇报人：

CONTENTS目录01教案目标02活动准备03活动过程04安全注意事项05活动延伸

教案目标01

认知目标识别不同颜色通过寻找不同颜色的小兔子，孩子们学会识别基本颜色，如红、黄、蓝等。理解空间方位孩子们通过在教室或户外环境中寻找小兔子，学习理解上、下、左、右等基本空间方位。记忆与比较在活动中，孩子们需要记住小兔子的特征，并与其他物品进行比较，锻炼记忆力和观察力。

技能目标提高平衡能力通过模仿小兔跳跃的游戏，孩子们可以锻炼身体的协调性和平衡感。增强方向感在寻找“小兔”的过程中，孩子们需要识别方向，从而提升空间认知能力。

情感目标培养合作意识通过小组合作寻找小兔的游戏，孩子们学会与同伴协作，增强团队精神。激发探索兴趣设计寻宝式的活动，激发幼儿对周围环境的好奇心和探索欲。增强自信心通过完成找小兔的任务，幼儿获得成就感，从而提升自信心和自我效能感。

活动准备02

教具准备制作小兔卡片准备不同颜色和大小的小兔卡片，用于游戏中的寻宝活动，激发幼儿兴趣。设置障碍物在活动场地布置各种障碍物，如圆锥标志、绳子等，增加活动的趣味性和挑战性。准备计时器使用计时器记录幼儿完成任务的时间，培养孩子们的时间观念和竞争意识。准备奖励物品准备小奖品如贴纸、小玩具等，作为完成任务后对幼儿的奖励，增强活动的激励效果。

环境布置设置障碍物在活动区域内设置软垫、圆环等障碍物，模拟小兔的家和路径，增加游戏趣味性。布置寻找区域在教室或户外指定区域布置小兔子的图片或模型，作为孩子们寻找的目标，激发他们的探索兴趣。

儿童准备提高平衡能力通过模仿小兔跳跃的游戏，孩子们能够锻炼身体协调性和平衡感。增强方向感在寻找“小兔”的过程中，孩子们学会识别方向，提升空间定位能力。

活动过程03

导入活动设置障碍物在活动区域内设置软垫、圆环等障碍物，模拟兔子的藏身环境，增加游戏趣味性。布置寻找区域划分出多个区域，每个区域放置不同颜色或形状的标记，作为小兔可能藏匿的地点。

主体活动识别不同颜色通过寻找不同颜色的小兔子，孩子们学会区分基本颜色，如红、黄、蓝等。理解空间方位孩子们通过在教室内或户外寻找小兔子，学习理解上、下、左、右等基本空间方位。记忆与注意力在寻找小兔子的过程中，孩子们需要记住小兔子的特征和位置，锻炼记忆力和注意力。

结束活动培养合作意识通过小组合作寻找小兔的游戏，孩子们学会与同伴协作，增强团队精神。激发探索兴趣设计寻找小兔的活动，激发幼儿对周围环境的好奇心和探索欲。增强自信心在完成找小兔任务的过程中，孩子们通过成功找到小兔，增强自我效能感和自信心。

安全注意事项04

活动安全制作小兔卡片准备不同颜色和图案的小兔卡片，用于游戏中的寻找和配对活动。布置场地障碍物设置各种障碍物，如圆锥标志、绳子等，模拟小兔藏身的环境。准备计时器使用计时器记录孩子们寻找小兔的时间，增加游戏的竞技性和趣味性。准备奖励物品准备小奖品如贴纸、小玩具等，作为完成任务后的奖励，激励幼儿积极参与。

应急处理识别颜色和形状通过寻找不同颜色和形状的小兔，孩子们学会基本的颜色和形状识别。理解空间方位孩子们通过在教室或户外环境中寻找小兔，学习理解上、下、左、右等基本空间方位。培养观察力在寻找小兔的过程中，孩子们需要仔细观察周围环境，从而锻炼和提高他们的观察力。

活动延伸05

家庭互动培养合作意识通过小组合作找小兔的游戏，孩子们学会与同伴沟通和协作，增强团队精神。激发探索兴趣设计寻找隐藏小兔的环节，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们对自然环境的兴趣。增强自信心通过完成找小兔的任务，幼儿获得成就感，从而增强自信心和自我效能感。

创意拓展提高平衡能力通过模仿小兔跳跃的游戏，孩子们可以锻炼身体平衡，提升协调性。增强方向感在寻找“小兔”的过程中，孩子们需要识别方向，增强空间定位能力。

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