合作学习赋能高二英语写作：成效、差异与策略的实证探究.docx

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2025-07-10 发布于上海
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合作学习赋能高二英语写作：成效、差异与策略的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化的时代背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于我国的高中生而言，英语不仅是高考的重要科目，更是他们未来在学术、职业和国际交往中不可或缺的工具。在高中英语教学的众多板块中，英语写作占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》着重指出，高中英语教学的目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，而英语写作作为语言输出的关键形式，能够全面检验学生在词汇运用、语法掌握、逻辑思维以及跨文化交际意识等多个方面的能力发展水平。

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