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2024年福建省龙岩市武平县下坝乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、父母对孩子漠不关心，放任自流，培养出的小孩则往往自私，缺乏责任感，并表现出极高的问题行为发生率。这种家庭教养模式是（）。
A.骄纵型
B.支配型
C.冲突型
D.放任型
【答案】：D
【解析】本题主要考查不同家庭教养模式及其对应的孩子表现特征。逐一分析各选项：-骄纵型家庭教养模式下，父母盲目溺爱和疏于管束，孩子会养成自我中心、骄横跋扈等不良习惯，但题干强调的是父母漠不关心、放任自流，并非盲目溺爱，所以A选项不符合。-支配型家庭中，家长过分溺爱与严加管束结合，孩子易变得怯懦胆小、意志薄弱等，与题干中孩子自私、缺乏责任感等表现不相符，故B选项错误。-冲突型家庭里，家庭成员间关系紧张、不和谐，孩子易形成缺乏安全感、冷酷等特点，这和题干描述不一致，因此C选项不正确。-放任型家庭教养模式表现为父母对孩子漠不关心、放任自流，在这样的环境下成长的孩子往往自私，缺乏责任感，且问题行为发生率较高，符合题干描述，所以本题应选D。
2、某中学的学生小刘家庭经济困难，他觉得自己上学会加重家庭经济负担，因此想要辍学去打工。社会工作者因此介入为其提供服务，在选择介入行动时应该首先选择()。
A.危机干预
B.资源整合
C.经济援助
D.安置服务
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作者针对特定服务对象应选择的介入行动。案例中某中学学生小刘因家庭经济困难，认为上学加重家庭负担而打算辍学打工。此时，社会工作者需采取恰当的介入行动来帮助他。对于选项A，危机干预通常针对突发的、紧急的危机情况，如遭遇重大灾难、亲人突然离世等引发的心理危机，而小刘的情况并非此类紧急危机，所以A选项不符合。选项B，资源整合是将各种资源进行调配和组合，但这不能直接解决小刘当下因经济困难想辍学的紧迫问题，故B选项不合适。选项D，安置服务一般用于为无家可归、受灾等人群提供临时居住、生活安置等，与小刘的情况不相关，D选项也不正确。而选项C，经济援助能够直接缓解小刘家庭的经济压力，减轻其因经济负担而产生的辍学念头，使他可以继续安心上学，从根本上解决目前面临的问题。所以，社会工作者在选择介入行动时应首先选择经济援助，答案是C。
3、学生小齐今年读初中二年级，某天小齐因好奇将老师忘在讲台上的手机偷偷拿去玩了两天，学校得知这件事情后将小齐开除。小齐转校需要交昂贵的择校费，父母没有钱让小齐继续读书。社会工作者了解了小齐的情况后发现，小齐虽然总体成绩不是很好，但非常喜欢数学，并且不像老师认为的那么“坏”。他协调了另一所学校接收了小齐，并经常鼓励小齐参加数学竞赛。该案例中社会工作者达到了服务对象层面的（）目标。
A.解救危难
B.促进正常生活
C.缓解困难
D.解决社会问题
E.促进发展
【答案】：C
【解析】本题主要考查社会工作服务对象层面目标的理解与应用。解题关键在于分析案例中社会工作者的具体行为，与各目标的定义进行匹配。社会工作服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、促进发展等。选项A“解救危难”通常指面临生命危险等极其严重的状况时的救助，案例中小齐的情况并非处于此类危难，所以A项不符合。选项B“促进正常生活”侧重于帮助服务对象恢复或获得能够正常生活的能力和条件，案例中重点并非在此，B项也不正确。选项C“缓解困难”，在案例里，小齐被学校开除，转校需交昂贵择校费，父母没钱供其读书，面临着无法继续接受教育的困难。社会工作者协调学校接收小齐，解决了他上学的难题，这正是缓解困难的体现，所以C项正确。选项D“解决社会问题”属于社会工作对社会的目标，而非服务对象层面的目标，因此D项不符合题意。选项E“促进发展”强调帮助服务对象实现自身发展，虽然社会工作者鼓励小齐参加数学竞赛有促进其发展的因素，但案例主要体现的是先解决他上学的困难，E项不是最契合的。综上，答案选C。
4、根据《安全生产法》规定,生产经营单位与从业人员订立协议,免除或减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任,该协议()。（?）
A.无效
B.有效
C.经备案后生效
D.是否生效待定
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对《安全生产法》中关于生产经营单位与从业人员所订立协议效力规定的理解。《安全生产法》明确规定，生产经营单位与从业人员订立协议，免除或减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任，该协议是无效的。这是为了保障从业人员的合法权益，促使生产经营单位切实履行安全生产责任。选项B中说协议有效，这与法律规定相悖，明显错误。选项C称经备案后生效，法律并未赋予此类协议通过备案而生效的规定，所以该选项错误。选项D认为是否生效待定也不符合法律的明确规定。而选项A无效是符合法律规定的正确答案。因此本题正确答案是A，而
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