2022年9月丰都县直机关遴选公务员面试真题附解析.docxVIP

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  • 2025-07-12 发布于河南
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2022年9月丰都县直机关遴选公务员面试真题附解析.docx

2022年9月丰都县直机关遴选公务员面试真题

第一部分单选题(5题)

1、“不看红绿灯,凑够一拨人就走”的交通陋习被戏称为“中国式过马路”。请就如何治理“中国式过马路”提出三种解决措施。追问:你认为哪种措施最好?为什么?

【答案】:“中国式过马路”不仅折射出入们规则意识的淡薄和法治观念的缺失,同时也隐藏着交通事故的危险,必须以严肃的态度进行根治。对于治理中国式过马路,我认为可以有以下三点对策:第一,宣传教育。政府相关部门可通过电视、电台、报纸、宣传栏、设立户外公益广告、交通法规宣传进社区、进机关、进校园等多种形式进行交通法律法规的宣传教育,提高国民的规则意识、法律意识,减少闯红灯现象的发生。第二,加强监管。对闯红灯者采取“善意劝导+立法处罚限制”等措施,提醒市民遵守交通规则。在道路交叉口设立交通协管人员,宣传、教育、引导行人遵守交通规则,对违者进行纠正,对不听劝阻者进行处罚,并予以警告。建立起“诚信共享信息平台”,对屡教不改者采用信息化手段,记录下闯红灯人的违法行为,并将“过马路闯红灯”与个人的信用结合起来,使被记录在案者在考驾照、找工作、贷款等方面都受到一定的影响。第三,设立“行人等候区”和“非机动车等候区”,让往来行人和非机动车“各得其所”。在斑马线两头的停止线内,用红绿不同颜色划分出“行人等候区”和“非机动车等候区”,并用反光橡胶隔离桩进行区隔,以此醒目警示,让过马路的行人和非机动车分别集中在各自等候区内,等待信号灯的通行提示,然后再安全通过。同时,实行左转弯非机动车“L”型二次过街通行。在非机动车要左转弯时,先直行停靠在下一个等候区,等该区信号灯通行提示后再转弯直行,有效实现非机动车与行人既畅通又安全。追问:我认为,第三种措施最人性化、最安全、最好。因为有了专门的等候区,并设有明显的隔离桩警示,行人在过马路时若再闯红灯就会被旁边行人指指点点,面子上过不去。加上信号时长设计合理,只要等一会儿就可以通行,大家就会自我约束。

【解析】题干解析“中国式过马路”这一现象体现了部分民众规则意识淡薄和法治观念缺失的问题,同时也带来了交通安全隐患,对城市交通秩序和公共安全造成不良影响。该题干要求提出治理“中国式过马路”的三种解决措施,并进一步探讨哪种措施最佳及原因,旨在考察考生分析社会问题、提出解决方案以及评价方案优劣的能力,契合公务员在实际工作中需要面对和解决社会治理问题的需求。答案解析1.宣传教育措施:政府相关部门通过多种宣传途径,如电视、电台、报纸、宣传栏、户外公益广告以及开展交通法规宣传进社区、机关、学校等活动,全面且广泛地进行交通法律法规的宣传教育。这有助于提高国民的规则意识和法律意识,从思想层面引导民众自觉遵守交通规则,减少闯红灯现象的发生。此措施从根源上着手,是一种预防性的治理手段,对于提升社会整体的文明交通素养具有重要意义。2.加强监管措施:采用“善意劝导+立法处罚限制”的方式,在道路交叉口设立交通协管人员进行宣传、教育和引导,对闯红灯者进行纠正和处罚,同时建立“诚信共享信息平台”,将闯红灯行为与个人信用挂钩,使违规者在考驾照、找工作、贷款等方面受到影响。这种措施通过明确的规则和有力的约束,增加了违规成本,能够对闯红灯行为形成有效的威慑,促使民众遵守交通规则。3.设立等候区措施:在斑马线两头的停止线内划分“行人等候区”和“非机动车等候区”,并用反光橡胶隔离桩进行区隔,同时实行左转弯非机动车“L”型二次过街通行。该措施为行人和非机动车提供了明确的通行指引和安全保障,从硬件设施和通行规则上进行优化,使交通秩序更加规范,减少了不同交通参与者之间的冲突,有效实现了通行的畅通和安全。4.追问答案解析:认为第三种措施最佳,原因在于它具有人性化和安全性。专门的等候区和明显的隔离桩警示,形成了一种社会监督氛围,使得闯红灯者会因顾及面子而自我约束。同时,合理的信号时长设计让民众无需长时间等待,降低了闯红灯的动机,从而促使大家自觉遵守交通规则。这种措施从民众的心理和实际需求出发,通过优化交通环境来引导民众行为,具有较强的可操作性和实际效果。

2、用“网络、出现、举行、繁荣、阻挠”等词,编一个故事。

【答案】:今天,市里文化部门召集全市各院校有关负责人,举行了关于新时代青少年思想道德教育问题的讨论大会,其中会议的一项重要讨论内容是:当前随着网络事业飞速发展,随之出现的网络文化也开始繁荣起来,有些属于高尚文化,对青少年有益,但是也存在低级内容,阻挠了青少年的健康成长。会议希望,各单位出谋献策,齐抓共管,把青少年的思想道德教育工作做好。

【解析】这道公务员面试题要求考生运用给定的“网络、出现、举行、繁荣、阻挠”五个词语编写一个故事,旨在考查考生的语言组织能力、逻辑思维能力以及对实际问题的敏感度和解决问题意识。考生编写

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