2024年福建省福州市闽侯县小箬乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年福建省福州市闽侯县小箬乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、谢玲是一位离异的单亲母亲，之前曾面临下岗失业的困境，但是通过自己的努力，终于被一家大企业聘用。最近，其前夫（某房地产公司的老总）来找谢玲，以谢玲没有抚养能力为由，想要回女儿的抚养权。谢玲担心自己会失去孩子的抚养权，感到很无助，于是向社会工作者辛欣求助。在和辛欣的交谈过程中，谢玲表现出非常惧怕和缺乏自信、低落的情绪。这时，辛欣握住谢玲的手说：“谢玲，我很理解你现在的感受，孩子对你来说很重要，你在最困难时的精神支柱就是孩子，现在孩子的父亲想要回孩子，对你的打击真是太大了。”此时辛欣所运用的是会谈支持性技巧中的（）技巧。

A.鼓励

B.倾听

C.专注

D.同理心

【答案】：D

【解析】该题的正确答案为D选项。解答本题需准确理解会谈支持性技巧各选项的含义并结合题干情境进行分析。在社会工作中，鼓励技巧是通过言语或非言语方式激励服务对象继续表达；倾听技巧着重于认真聆听服务对象的话语；专注技巧体现为工作者在态度和行为上对服务对象的高度关注。而同理心技巧强调工作者设身处地理解服务对象的感受。题干中，谢玲因前夫要回女儿抚养权而担忧无助，表现出惧怕、缺乏自信和低落的情绪，辛欣表达“我很理解你现在的感受”，并阐述孩子对谢玲的重要性以及此事带来的打击，这正是站在谢玲的角度去体会其感受，运用了同理心技巧。所以选D选项。

2、小李克服家庭经济困难考上了大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心。学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是()。

A.向小李传授应对压力的技巧

B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义

【答案】：D

【解析】本题考查存在主义理论在学校社会工作服务中的应用。存在主义理论强调个人的存在和自由选择，认为人在面对困难和挑战时，应通过积极的行动赋予生命意义。选项A，向小李传授应对压力的技巧，这更侧重于提供具体的应对方法，没有从存在主义理论的核心出发，未帮助小李认识到困难经历对人生的价值，故A项不准确。选项B，动员志愿者为小李提供感情慰藉服务，主要是给予情感上的安抚，没有触及存在主义理论强调的个人对困难经历的认知和意义赋予，故B项不符合要求。选项C，启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人，这种做法将压力归因于外部环境，没有引导小李从自身经历中寻找积极意义，不符合存在主义理论的理念，故C项不正确。选项D，引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极意义，符合存在主义理论强调的人要在困境中寻找生命的意义，通过积极看待困难经历来实现自我成长和自我超越，所以D项是恰当的做法。综上，本题正确答案为D。

3、盲人老钱带导盲犬上公交车，遭到部分乘客的反对。这一事件说明残疾人的（）应被重视。

A.社区康复权

B.社会福利权

C.文化生活权

D.环境友好权

【答案】：D

【解析】本题考查对残疾人各项权利的理解与区分。首先来看选项A，社区康复权主要侧重于残疾人在社区环境中接受康复服务、进行康复训练等以恢复身体机能的权利，而题干中并未涉及到康复相关内容，所以A选项不符合题意。选项B，社会福利权一般是指残疾人享受国家和社会给予的物质帮助、福利补贴等权益，题干中没有体现出福利方面的信息，故B选项也不正确。选项C，文化生活权强调残疾人参与文化活动、丰富精神生活的权利，这显然与本题中盲人带导盲犬上公交车引发争议的情况不相关，所以C选项也可排除。最后看选项D，环境友好权是指残疾人有平等参与社会生活，无障碍地使用公共设施、交通工具等社会资源的权利。在本题中，盲人老钱带导盲犬上公交车却遭到部分乘客反对，反映出社会环境对残疾人使用交通工具的不友好，说明残疾人的环境友好权应被重视，所以D选项正确。综上，答案选D，本题主要考查了对残疾人各项权利概念的准确把握，以及结合实际情况分析判断的能力。

4、服务对象：“我都已经上高二了，可我爸妈老是把我当小孩子，晚上写作业他们总有一个人守着，生怕他们一走我就偷懒。”社会工作者：“你觉得你爸妈对你缺乏信任。”这个过程中，社会工作者运用了（）技巧。

A.同感

B.无条件的接纳

C.不评价

D.保持独立性

【答案】：A

【解析】这是一道关于社会工作者技巧运用的选择题。题目中服务对象表达因高二了父母仍守着自己写作业，感觉不被信任的困扰，而社会工作者回应“你觉得你爸妈对你缺乏信任”。同感技巧是指社会工作者能够体会服务对象的感受，理解他们的内心世界并准确表达出来。在本题中，社会工作者精准捕捉到服务对象话语背后的核心感受，即认为父母对自己缺乏信任，这正是同感技巧的体现。无条件的接纳强调对服务对象的整体接纳，