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动力小船小班标准教案

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教案目标

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教学内容

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教学方法

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评估方式

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教案目标

章节副标题

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教学目的

培养水上安全意识

通过动力小船操作教学，让学生了解水上安全知识，增强自我保护意识。

提升团队合作能力

增强动手操作技能

通过实际操作动力小船，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

通过小组合作驾驶小船，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

激发探索自然的兴趣

通过动力小船的实践活动，激发学生对水上运动和自然环境探索的兴趣。

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学生能力目标

通过小组合作完成任务，学生学会分工协作，共同解决问题，增强团队意识。

培养团队合作精神

通过实践操作，学生能够熟练掌握动力小船的基本操控方法和安全使用规则。

掌握基本操作技能

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教学内容

章节副标题

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动力小船原理

动力小船能在水上漂浮是因为它排开了等于自身体重的水，遵循阿基米德原理。

浮力与排水量

通过调整船舵和螺旋桨的角度，可以控制小船的方向和平衡，实现精确操控。

平衡与操控

小船的螺旋桨旋转时，推动水流产生反作用力，使小船前进，这是牛顿第三定律的体现。

推进力的产生

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动力小船制作步骤

选择轻质木材、泡沫板或塑料板作为船体材料，准备剪刀、胶水等工具。

选择材料和工具

根据动力小船的大小和设计要求，绘制船体草图，确定船头、船尾和船身的形状。

设计船体结构

选择合适的马达和电池，按照说明书安装动力系统，确保小船能平稳运行。

安装动力系统

在水池或安全水域测试小船，观察其航行情况，根据需要调整船体平衡和动力输出。

测试与调整

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安全操作规范

在进行动力小船操作前，学生必须穿戴好救生衣，确保在紧急情况下能保持浮力。

穿戴救生设备

每次使用前，教师需指导学生检查船只的发动机、油箱、螺旋桨等设备是否完好无损。

检查船只设备

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教学方法

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互动式教学

通过实践操作，学生能够熟练掌握动力小船的基本操控和安全使用方法。

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掌握基本操作技能

通过小组合作完成任务，学生学会沟通协调，共同解决问题，增强团队协作能力。

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培养团队合作精神

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实践操作指导

动力小船在水中漂浮，是因为其设计使得排开水的重量等于船的重量。

浮力与排水原理

小船的动力来源于发动机，通过螺旋桨旋转产生推进力，使船前进。

推进力的产生

船体设计和配重确保了小船在水中的平衡，舵的使用则控制小船的行驶方向。

平衡与操控

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问题解决技巧

在每次出航前，教师需指导学员检查船只的发动机、油箱、舵等关键设备是否正常。

检查船只设备

在进行动力小船操作前，所有学员必须穿戴好救生衣，确保个人安全。

穿戴救生装备

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评估方式

章节副标题

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学生作品评价

通过小组合作划船活动，增强学生间的沟通与协作，共同完成动力小船的操控。

培养团队合作能力

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学生通过亲手组装和调试动力小船，学习基本的机械构造和操作原理。

提升动手操作技能

02

通过动力小船的制作和实验，激发学生对科学原理的好奇心和探究欲。

激发科学探究兴趣

03

在操作动力小船的过程中，教育学生了解水上活动的安全规则，培养安全意识。

强化安全意识教育

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知识掌握测试

绘制小船草图，确定船身长度、宽度和动力装置的位置。

设计小船蓝图

挑选轻质且耐用的材料，如塑料板或轻木，作为小船的主体结构。

选择合适材料

安装电机和电池，确保动力系统能够稳定工作，推动小船前进。

组装动力系统

在水池中测试小船，观察其航行性能，根据需要进行调整优化。

测试与调整

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创新能力评估

学生能够熟练操作动力小船，包括启动、驾驶和停靠等基本技能。

掌握基本操作技能

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学生能够理解并遵守水上活动的安全规则，确保自身和他人的安全。

理解安全规则

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谢谢

Thankyou

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