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2024年甘肃省陇南市礼县江口乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、老吴部队回到地方后非常怀念在部队时的生活,总是说:“我们老了,不中用了,部队也不要我们了。”社会工作者小张与吴老一起回忆其为部队所做的贡献,引导他重新看待自我价值。小张采用的干预技巧是:
A.认知重构
B.角色扮演
C.问题解决
D.情绪管理
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社会工作者干预技巧的理解与运用。破题点在于准确分析题干中社会工作者小张的具体做法,并将其与各选项的干预技巧特点相对照。选项A认知重构是指改变案主以往的认知,帮助其以新的视角看待问题和自我。在本题中,老吴认为自己老了不中用且部队不要自己,这体现了他负面的自我认知。而社会工作者小张引导老吴回忆为部队所做的贡献,目的是让老吴重新认识自己的价值,改变他之前消极的认知,符合认知重构的特点。选项B角色扮演通常是让案主扮演不同角色来体验和理解情境,题干中未提及相关内容,所以该选项不符合。选项C问题解决侧重于协助案主找到解决实际问题的方法,题干重点在于改变老吴的认知而非解决具体问题,因此该选项不正确。选项D情绪管理主要是帮助案主调节和控制情绪,题干中没有体现小张针对老吴情绪进行管理的操作,所以该选项也不合适。综上,本题应选A选项。
2、根据《立法法》,关于我囯行政法规的说法,正确的是()。
A.行政法规是行政部门内部管理的规范性文件的总称
B.行政法规是国务院组成部门制定的有关行政管理方面的规范性文件的总称
C.行政法规是国务院根据宪法和法律制定的有关行政管理等方面的规范性文件
D.行政法规是全国人民代表大会或其常务委员会制定的针对行政部门行为的规范
【答案】:C
【解析】本题主要考查对我国行政法规概念的理解。解题的关键在于准确把握不同主体制定规范性文件的权限。首先,选项A错误。行政法规并非仅仅是行政部门内部管理规范性文件的总称。它具有更广泛的适用范围和更高的效力层级,不是局限于行政部门内部管理,而是涉及行政管理等多方面。其次,选项B错误。国务院组成部门制定的有关行政管理方面的规范性文件属于部门规章,而非行政法规。部门规章的制定主体和效力与行政法规有所不同。然后,选项C正确。依据《立法法》,行政法规是国务院根据宪法和法律制定的有关行政管理等方面的规范性文件。这明确了行政法规的制定主体为国务院,且制定依据是宪法和法律。最后,选项D错误。全国人民代表大会或其常务委员会制定的是法律,并非行政法规。法律和行政法规在制定主体、效力等方面存在差异。综上,本题的正确答案是C。
3、当公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人,询问未成年证人、被害人时,()。
A.应当通知其法定代理人到场
B.应当通知学校组织人员到场
C.应当通知未成年人所属社区组织人员到场
D.应当由未成年人决定是否通知监护人到场
【答案】:A
【解析】本题主要考查对于公安机关、人民检察院在讯问未成年犯罪嫌疑人,询问未成年证人、被害人时相关规定的掌握。依据相关法律规定,为保障未成年人的合法权益和身心发展,在进行此类讯问和询问时,应当通知其法定代理人到场。法定代理人能够在讯问和询问过程中给予未成年人情感和心理上的支持,帮助未成年人更好地理解相关事宜,保障其陈述的真实性和自愿性。而学校组织人员、社区组织人员并不一定能像法定代理人那样全面切实地维护未成年人权益。同时,不能由未成年人决定是否通知监护人到场,因为未成年人认知和判断能力有限。所以本题正确答案是A选项。
4、某社区服务中心组织的老年人支持小组活动中,王老伯在发言时闪烁其词,有所隐瞒,没有讲出真实感受。此时,社会工作者应该()。
A.忽略这一现象,因为个别组员的表现不会影响小组整体的互动效果
B.请王老伯复述刚才的发言,以检验自己的判断是否准确
C.指出王老伯有所隐瞒,请他介绍自己的真实感受
D.关注王老伯,投以鼓励的目光,等其有勇气再发言
E.关注他,若他正在倾听其他组员的对话,暂时不要去打扰他
【答案】:D
【解析】在老年人支持小组活动这种特定情境中,王老伯发言闪烁其词、有所隐瞒未讲出真实感受。选项A不可取,个别组员的表现可能会对小组互动氛围和整体效果产生潜在影响,不能简单忽略。选项B让王老伯复述发言,无法有效引导其说出真实感受,可能还会让其感到被质疑。选项C直接指出王老伯有所隐瞒,可能会使其产生抵触情绪,不利于后续交流。选项D是正确的做法。社会工作者关注王老伯并投以鼓励的目光,这是一种温和且积极的引导方式,能给予王老伯心理上的支持,让他感受到被尊重和接纳,更有可能在有勇气的时候主动发言表达真实感受。选项E虽然体现了关注,但只是暂时不打扰,没有积极引导王老伯表达真实感受。所以本题应选D。
5、李某在与邻居的争斗中将邻居砍伤,刑满释放后在社区进行矫正,起初所有的
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