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认识时间教学内容在“认识时间”幼小衔接数学教学中，教师拿着色彩鲜艳的卡通钟表模型走进教室，笑着对孩子们说：“小朋友们，今天我们要和时间小精灵交朋友！这个神奇的钟表就是它的魔法道具，学会看懂它，我们就能知道什么时候该起床、吃饭、玩耍啦！”随即拨动钟表指针，提问：“当短针指向3，长针指向12，猜猜现在是什么时间？”瞬间引发孩子们的好奇。接着，教师用形象的语言讲解钟表构造与时间知识。指着钟表模型说：“短针是‘时针爷爷’，走得慢慢的；长针是‘分针姐姐’，走得快快的。”将表盘比作大操场，12个数字是小朋友站的位置，分针走一圈是1小时，时针走一格也是1小时。为了让孩子们理解整点，教师拨动指针演示：“当分针姐姐跑到12，时针爷爷指几就是几点，比如指到8，就是8点整！”讲解半点时，展示分针指向6、时针在两个数字中间的画面：“这时分针姐姐走到半路，时针爷爷走到两数中间，就是几点半，像时针在2和3中间，就是2点半。”同时，创编口诀：“分针指12，时针指几就几时；分针指6，时针过几就几时半。”随后，开展“时间小达人闯关赛”。第一关“认一认”，教师展示不同时刻的钟表图，孩子们快速说出时间；第二关“拨一拨”，孩子们用学具钟表拨出教师指定的时间；第三关“生活时间大挑战”，教师出示起床、上学、吃午饭等生活场景图，孩子们判断对应时间并说出理由。最后，教师总结：“今天我们和时间小精灵成了好朋友！回家后可以观察家里的钟表，记录做游戏、睡觉的时间，继续探索时间的奥秘！”秒针分针时针127891011123456分针指着12，时针指着几，就是几时1时整写作1:00说出时间写出两种写法拨拨表针0103040210时6时12时9时分针指着6，时针走过几，就是几时半。1时半写作1:30127891011123456写出两种写法0103040210时半6时半12时半1时半拨拨表针1278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561278910111234561时9时半3时11时半5时半我是小闹钟《小明的一天》6时整1278910111234568时整12789101112345612时整1278910111234562时半1278910111234567时半1278910111234568时半127891011123456总结知识点钟表的认识（表针），整时、半时的认识、读、写，时间的规则0102
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