2024年甘肃省陇南市宕昌县车拉乡招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年甘肃省陇南市宕昌县车拉乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、关于残疾人社区康复的主要内容的说法，错误的是（）。

A.社区康复要与初级卫生保健工作共建、共享、共担当

B.开展具体的康复服务是指在发生伤病残之前，预防其发生或发生后减轻其功能障碍程度

C.开展康复评定和建档工作

D.社区康复集教育康复、职业康复和医疗康复等功能

【答案】：B

【解析】本题主要考查对残疾人社区康复主要内容的理解。下面对各选项逐一分析：A选项：社区康复与初级卫生保健工作共建、共享、共担当是合理且必要的。初级卫生保健覆盖广泛的基层人群，社区康复与之结合，能够借助其资源和网络，更好地为残疾人提供基础的康复服务与支持，该选项说法正确。B选项：开展具体的康复服务主要是针对已经存在伤病残的对象进行功能恢复、改善生活自理能力等方面的工作，而在发生伤病残之前预防其发生或发生后减轻功能障碍程度属于预防层面的内容，并非是开展具体康复服务的含义，所以该选项说法错误。C选项：开展康复评定和建档工作是社区康复的重要环节。通过评定可以准确了解残疾人的功能状况和需求，建立档案便于对康复过程进行跟踪和管理，为后续的康复服务提供科学依据，该选项说法正确。D选项：社区康复是综合性的康复模式，集教育康复、职业康复和医疗康复等多种功能于一体。教育康复可以提升残疾人的知识技能水平，职业康复帮助他们实现就业和融入社会，医疗康复则针对身体功能进行治疗和恢复，这种综合性的康复模式有助于全面满足残疾人的康复需求，该选项说法正确。综上，答案选B。

2、小丽是一个很积极向上的高中生，为了未来能上到自己满意的大学，在高中期间，努力学习，发奋图强。小丽的特征，体现了青少年的（）需要。

A.建立个体之价值体系，符合现实世界的需求

B.发展符合社会期望的认知技能和概念

C.对未来的生涯预作准备

D.自谋其立，寻求经济独立

【答案】：C

【解析】本题主要考查对青少年不同需要的理解和判断。解题关键在于准确分析题干中小丽行为所体现的核心需求，并将其与各个选项进行细致匹配。首先，分析选项A。建立个体之价值体系，符合现实世界的需求，强调的是青少年在价值观层面的形成和与现实世界的契合。但题干中并未着重体现小丽在价值体系构建方面的内容，更多的是围绕未来大学和学习努力，所以A选项不符合。接着看选项B。发展符合社会期望的认知技能和概念，侧重于青少年在认知能力和概念理解上的提升以适应社会期望。然而题干没有明确涉及小丽在这方面的发展情况，重点在于为未来上满意大学做准备，故B选项也不正确。再看选项C。对未来的生涯预作准备，题干中小丽作为高中生，为了未来能上到自己满意的大学而努力学习，这明显是在为未来的学业生涯进行提前规划和准备，与该选项表述高度契合。最后看选项D。自谋其立，寻求经济独立，主要强调青少年在经济方面的自主和独立。但题干中完全没有提及小丽在经济方面的相关内容，所以D选项不符合。综上，正确答案是C，因为小丽努力学习上满意大学的行为清晰体现了她对未来生涯提前进行准备的需求。

3、根据《国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知》，下列关于促进医务人员向基层流动的说法，正确的是（）。

A.大医院医生退休前，应当到基层和农村执业两年

B.医学专业学生毕业前，应当到基层和农村实习半年

C.城市医院和疾病预防控制机构医生晋升中高级职称前，应当到农村服务累计一年以上

D.到艰苦边远地区基层医疗卫生机构服务满两年的义务人员晋升高级职称时，可适当降低标准

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对促进医务人员向基层流动相关政策的理解。题目基于《国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知》来设置选项。选项A，大医院医生退休前到基层和农村执业两年这种规定并不符合实际政策要求。通常并不会统一要求大医院退休前医生必须有两年基层和农村执业经历。选项B，医学专业学生毕业前到基层和农村实习半年，这并非是促进医务人员向基层流动的政策重点，实习属于医学教育的常规环节，并非该政策的核心举措。选项C，城市医院和疾病预防控制机构医生晋升中高级职称前，到农村服务累计一年以上，这一规定是为了推动优质医疗资源下沉，让基层群众也能享受到高水平医疗服务，同时增加医生的基层服务经验，符合促进医务人员向基层流动的政策导向，所以该选项正确。选项D，到艰苦边远地区基层医疗卫生机构服务满两年的义务人员晋升高级职称时可适当降低标准，这种表述不准确，政策更强调激励措施，但并非单纯降低标准，而是综合考虑多方面因素给予倾斜。综上，正确答案是C。

4、职业评估是残疾人职业康复中的一个重要环节，下列关于职业评估的说法中正确的是（）。

A.职业评估能帮助残疾人选择职业和增进职业效率

B.职业评估能